【題目】保護(hù)生物多樣性的根本途徑是(　　)

A. 就地保護(hù) B. 遷地保護(hù)

C. 加強(qiáng)法制管理 D. 禁止開(kāi)發(fā)利用動(dòng)植物資源

【答案】A

【解析】就地保護(hù)：主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，也是根本途徑，A符合題意；
遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是多保護(hù)生物多樣性的措施，但不是有效的措施，B不符合題意；
加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是保護(hù)生物多樣性的措施，但不是最有效的措施，C不符合題意；
禁止開(kāi)發(fā)和利用動(dòng)植物資源不是保護(hù)生物多樣性的根本途徑，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種常見(jiàn)的植物、動(dòng)物（銀杏、腎蕨、櫻桃、蜜蜂、蛔蟲(chóng)、大熊貓、家鴿）的分類(lèi)表解圖，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中部分標(biāo)號(hào)所代表的生物名稱(chēng)：②______，⑤______。

（2）請(qǐng)完善該圖：A處應(yīng)該填寫(xiě)的內(nèi)容是______。

（3）大熊貓是我國(guó)特有的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，為了保護(hù)生物的多樣性，建立______是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。

（4）生物學(xué)家按照界、門(mén)、綱、目、科、屬、種七個(gè)等級(jí)對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，這七個(gè)分類(lèi)單位中，包括生物種類(lèi)最多的等級(jí)是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳期內(nèi)失去幼崽的母狗在給豬的幼崽哺乳。該行為屬于(　　)

A. 先天性行為 B. 學(xué)習(xí)行為

C. 社會(huì)行為 D. 領(lǐng)域行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某健康人感染了某種病以后，該病人可稱(chēng)為( )

A. 傳染源 B. 易感人群

C. 身體瘦弱，體質(zhì)較差的人 D. 不具免疫力的人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是________，消費(fèi)者是________，細(xì)菌和真菌作為________，在自然界中起到分解動(dòng)植物遺體，參與物質(zhì)循環(huán)的重要作用．

（2）屬于非生物部分的是________．

（3）如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草原植被，使土地沙化，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失去________，草原就難以恢復(fù)原樣了．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條食物鏈________。

（2）食草昆蟲(chóng)和鼠的關(guān)系是________,青蛙、蜘蛛、蛇等生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源于________。

（3）為減少害蟲(chóng)對(duì)牧草的危害，牧民會(huì)在草場(chǎng)上噴灑農(nóng)藥，一段時(shí)間后，體內(nèi)農(nóng)藥含量最多的生物是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，人的造血干細(xì)胞產(chǎn)生血細(xì)胞的過(guò)程在生物學(xué)上稱(chēng)為（ ）

A． 細(xì)胞分裂

B． 細(xì)胞分化

C． 細(xì)胞生長(zhǎng)

D． 細(xì)胞變形

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家，也是動(dòng)物種類(lèi)最多的國(guó)家之一。從生物多樣性的內(nèi)涵分析，這體現(xiàn)了(　　)

A. 基因的多樣性 B. 生物種類(lèi)的多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 生物數(shù)量的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為我國(guó)居民“平衡膳食寶塔”示意圖，從“塔基”到“塔頂”表示五類(lèi)食物的大致比例．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）處于發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多吃圖中③和④類(lèi)食物，因?yàn)檫@些食物含豐富的_____，人的生長(zhǎng)發(fā)育都離不開(kāi)它．

（2）圖中②類(lèi)食物是蔬菜和水果，如果長(zhǎng)期不吃這類(lèi)食物，會(huì)導(dǎo)致_____類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的缺乏．

（3）肥胖患者往往是由于飲食中糖類(lèi)和_____成分?jǐn)z入量較正常人偏多．

（4）營(yíng)養(yǎng)不良也會(huì)影響健康，如飲食中缺鈣老年人易患_____病，缺鈣兒童易患_____�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案