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15．鱷魚常爬上岸躺著不動，并張口讓一種鳥啄食口腔里的小蟲．當敵害來臨時，鳥驚飛，鱷魚逃走，鱷魚與這種鳥的關系是（　�。�
A．競爭B．捕食C．共生D．寄生

分析 兩種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現(xiàn)象叫做共生．

解答 解：生物之間的關系包括：種內關系和種間關系．種內關系又分為種內互助（合作關系）和種內競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式最常見的是競爭關系如田中的雜草與水稻、兩條狗爭奪骨頭，合作關系如螞蟻搬運菜青蟲、蜜蜂守衛(wèi)蜂巢．鱷魚常爬上岸躺著不動，并張口讓一種鳥啄食口腔里的小蟲．當敵害來臨時，鳥驚飛，鱷魚逃走，鱷魚與這種鳥的關系是共生關系．因為鳥以啄食鱷魚口腔里的小蟲為生，敵害來臨時，鳥驚飛，鱷魚逃走，互惠互利，彼此有利．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物與生物之間的相互關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．炎熱的夏天，小王面部生了一個大癤子，癤子頂端出現(xiàn)了一個“膿頭”，這個“膿頭”主要是（　�。�
A．白細胞B．膿細胞C．死亡細菌D．死亡的白細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．某同學為了探究植物的生命活動設計了如圖所示實驗裝置（四個小燒杯中是等量的土壤浸出液和長勢相同的同種植物，培養(yǎng)皿中是等量的液體）

（1）這四株植物是通過根（填器官）從土壤浸出液中吸收水分和無機鹽．
（2）為了將葉片內的淀粉運走耗盡，該同學把甲乙丙丁四個裝置放在黑暗處一晝夜．再將四個裝置放在光下4-6小時，然后各取一片葉，并做好標記，放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，這樣做的目的是溶解葉片中的葉綠素．
（3）將上述四個葉片放到培養(yǎng)皿中，并向其滴加碘液，不能變藍的葉片是從甲、丁裝置取出的，原因是甲沒有二氧化碳不能進行光合作用制造淀粉，丁沒有光照不能進行光合作用制造淀粉．上述實驗可以證明二氧化碳是植物進行光合作用的原料的裝置組合是甲、丙．
（4）幾天后，該同學發(fā)現(xiàn)裝置內的植物長勢最好，原因是碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳，提高了光合作用強度，制造的有機物多．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．青春期的男孩和女孩，心理上也發(fā)生著明顯的變化，生活中常常會有較多的心理矛盾．例如：有了強烈的獨立意識，遇到挫折又有依賴性，渴望得到家長和老師的關懷；內心世界逐漸復雜，有的事情不想跟家長交流；等等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．觀察人體消化系統(tǒng)的組成圖，據圖回答：
（1）人體最大的消化腺是[10]肝臟，它能分泌膽汁，促進脂肪被消化．
（2）消化和吸收的主要部位是[6]小腸．
（3）淀粉開始消化的部位是[1]口腔，蛋白質開始消化的部位是[3]胃，脂肪開始消化的部位是小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．下圖是鳥卵的結構示意，請分析回答：（[]中填序號，橫線上填文字．）
（1）整個鳥卵是否就是一個卵細胞？否，卵細胞是由圖中[⑤]、[⑥]和[⑧]構成，其中[⑤]胚盤里面含有細胞核，是進行胚胎發(fā)育的部位．
（2）胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質主要是由[⑥]卵黃和[④]卵白供給的．
（3）鳥類的生殖發(fā)育過程：一般包括求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵和育雛幾個階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．填空選擇題二：
環(huán)節(jié)動物節(jié)肢動物魚類鳥類哺乳動物
BEDCA
A、體表被毛，胎生哺乳
B、由彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成
C、前置變成翼，體溫高而恒定
D、用鰭協(xié)調游泳，用鰓呼吸  
E、體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在甲型HIN1流感爆發(fā)期間，有的同學注射了甲流疫苗，注射的藥物、預防措施和免疫類型分別是（　　）
A．抗原  控制傳染源    非特異性免疫
B．抗體   切斷傳播途徑  特異性免疫
C．抗體  保護易感人群  非特異性免疫
D．抗原   保護易感人群  特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．按照正確方法對同一地區(qū)內的裸地、草地、和茂盛的灌木叢測量濕度，三處濕度大小的關系應是（　　）
A．裸地＞草地＞灌木叢B．灌木叢=草地＞裸地
C．草地＞灌木叢＞裸地D．灌木叢＞草地＞裸地

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