9．血液的運輸功能是由下列哪組成分完成的（　　）
①血漿
②紅細胞
③白細胞
④血小板
⑤血紅蛋白．
A．①②B．②⑤C．①②③D．①④⑤

分析 （1）三種血細胞的形態(tài)結構特點、功能如下表：

項目血細胞類型
紅細胞白細胞血小板
形狀面凹的圓餅狀球形形狀不規(guī)則
有無細胞核無（成熟的紅細胞）有無
大小、數(shù)量較大
男性（5.0×1012/L），女性（4.2×1012/L）		最大
（4.0-10.0）×109個/L		最小
100～300×109個/L
功能運輸氧、二氧化碳吞噬病菌，防御和保護止血和加速凝血
（2）血漿的功能主要有：運載血細胞、運輸養(yǎng)料和廢物．

解答 解：血液包括血漿和血細胞．血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板．紅細胞內有血紅蛋白，血紅蛋白的特性是：在氧含量高的地方與氧結合，在氧含量低的地方與氧分離，所以紅細胞的功能主要是運輸氧氣，還可以運輸部分二氧化碳；白細胞能吞噬發(fā)炎部位的病菌，具有防御和保護的作用；血小板具有止血和加速凝血的作用；血漿中含有大量的水，還含有血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、無機鹽等，能運載血細胞，運輸營養(yǎng)物質和廢物．因此，完成血液運輸功能的是①血漿 ②紅細胞．
故選：A．

點評 解答此題的關鍵是理解掌握血液的成分及各組成的功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．根據(jù)下列各圖，判斷其表述錯誤的是（　�。�
A．圖一中只有一條食物鏈，此食物鏈中生物生命活動的能量最終來源于太陽
B．圖二中曲線a表示的是植物的光合作用，曲線b所示的是植物的呼吸作用
C．圖三中的④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所，血液流過該器官后動脈血變?yōu)殪o脈血，血液中營養(yǎng)物質增加
D．圖四中的曲線AB段表示吸氣，此時胸腔容積變大，肺擴張

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進行了如下實驗：
①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A、B兩組；
②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；
③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．
實驗結果如表：
實驗要素后肢長出的平均時間（天）前肢長出的平均時間（天）尾脫落的平均時間（天）尾脫落時的平均身長（cm）
A組47260.75
B組59371.3
（1）實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量；
（2）根據(jù)實驗結果，他們得出的結論是甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響．
（3）實驗中選用蝌蚪作為實驗材料，其原因之一是：青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．
（4）如果該小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫他們完成下列實驗方案設計：再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其余條件應與B組相同（填“A”或“B”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是人體內物質運輸?shù)南嚓P圖片，請據(jù)圖回答下列問題（括號“[]”中填寫數(shù)字）：

（1）當人體某處有炎癥時，圖一中[①]數(shù)量明顯增多．靜脈注射藥物，藥物最先流回圖三中心臟的[②]腔，在圖二中[③]血管中可能有靜脈瓣．
（2）圖三中流動著動脈血的有[⑤⑥⑦⑨]；
（3）血液循環(huán)流動有兩條循環(huán)途徑，圖中血液由⑤射出經(jīng)⑨流至全身各級血管，最終由①和④流回②的循環(huán)途徑叫做體循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．為了探究廢電池對水體的污染，李強同學設計了如下實驗：
①將一節(jié)5號電池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2-3天；
②在5個魚缸上分別貼上標簽A、B、C、D、E；
③在5個魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；
④在其中四個魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液；
⑤再向各魚缸分別放入一條同種、大小、生長狀況都相同金魚，定時飼喂同種飼料，觀察并記錄．結果如表：
ABCDE
所加浸出液的體積/mL050100200400
金魚成活時間/天25151271
根據(jù)以上設計，回答下列問題
（1）該同學提出的假設是廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響．
（2）該實驗變量是廢電池浸出液，第5步中，放入各魚缸的金魚必須是同種、大小、生長狀況都相同，是為了保證變量唯一．
（3）通過實驗，該同學得出的結論是廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響．．
（4）本實驗設計的不足之處是每個魚缸內只放一條金魚，數(shù)量太少，具有偶然性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人類的大腦皮層和動物的大腦皮層的區(qū)別是人類有（　�。�
A．軀體感覺中樞B．聽覺中樞C．軀體運動中樞D．語言中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是人的耳和腦的示意圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）上課鈴響了，同學們聽到鈴聲后陸續(xù)走進教室，請用圖中的字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑G→F→E→C→A．
（2）在聽覺形成過程中，聽覺神經(jīng)傳導的神經(jīng)沖動是在[C]耳蝸產生的．
（3）一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾，損傷部位最可能的是[F]鼓膜，衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時要迅速張口，以避免耳被震聾．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．在“非典”病流行期間，對病人要做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療，這種措施屬于控制傳染源．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．科學實驗發(fā)現(xiàn)，燈塔水母發(fā)育到性成熟階段后，又會回到幼蟲．把它切開，甚至打碎，只要有完整的細胞，每個碎片都可以變成一只幼蟲．下列關于燈塔水母的說法中，不正確的是（　�。�
A．它是多細胞生物
B．碎片變成幼蟲需要經(jīng)過細胞的分裂分化
C．碎片變成幼蟲屬于有性生殖
D．碎片變成幼蟲屬于無性生殖

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