麻雀會(huì)偷食稻谷，人們采取措施剿滅麻雀，這對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響是
A．對(duì)生態(tài)系統(tǒng)沒有不良影響
B．生態(tài)系統(tǒng)必定會(huì)全面崩潰
C．生態(tài)系統(tǒng)中昆蟲的數(shù)量將會(huì)急劇上升
D．對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的影響微乎其微
C

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)常常處于生態(tài)平衡的狀態(tài)，如果大肆的捕殺麻雀，會(huì)避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻谷外，還吃害蟲，如果沒有麻雀，那么害蟲的數(shù)量就會(huì)增加，反而會(huì)造成稻谷的減產(chǎn)，麻雀為動(dòng)物，屬于消費(fèi)者，參與物質(zhì)循環(huán)，能維持生態(tài)平衡，選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果要維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，必不可少的成分是(    )
A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者B．生產(chǎn)者和分解者
C．食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物D．消費(fèi)者和分解者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！睆纳鷳B(tài)學(xué)角度分析，在落葉化作“春泥”的過程中，起決定作用的是（  ）
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．陽光

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下哪項(xiàng)措施不利于環(huán)境保護(hù)：
A．保護(hù)生物多樣性B．治理工業(yè)“三廢”
C．維護(hù)生態(tài)平衡D．過度放牧

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中，如果沒有分解者，那么
A．動(dòng)物和植物將會(huì)越長(zhǎng)越繁盛
B．動(dòng)物和植物的遺體殘骸就會(huì)堆積如山
C．生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)越來越大
D．生態(tài)系統(tǒng)依舊能夠維持

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是草原生態(tài)示意圖，請(qǐng)回答：（7分）

（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者是         ，消費(fèi)者有   種。生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是          關(guān)系，這就形成了            。
（2）此圖中共有    條食物鏈，它們交集構(gòu)成         。最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為                           。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某生態(tài)縣開展“養(yǎng)蛙治蟲”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，放養(yǎng)一定數(shù)量的青蛙的稻田比噴灑數(shù)次化學(xué)農(nóng)藥的對(duì)照田水稻增產(chǎn)9.2%，這個(gè)事實(shí)說明：
A．農(nóng)藥能較好地控制農(nóng)田害蟲
B．青蛙對(duì)農(nóng)田害蟲的控制作用有限
C．青蛙能較好地控制農(nóng)田害蟲
D．農(nóng)藥影響水稻的傳粉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于生態(tài)平衡的敘述錯(cuò)誤的是（   ）
A．生態(tài)平衡是指一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量一般是相對(duì)穩(wěn)定的，它們之間及其與環(huán)境之間的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)保持相對(duì)穩(wěn)定，這種穩(wěn)定即為生態(tài)平衡
B．生態(tài)平衡不是靜止的絕對(duì)的
C．自然的生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡不能滿足人類的需要，人類需要的生態(tài)平衡是對(duì)自身的生存和發(fā)展極為有利的平衡
D．生態(tài)平衡依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，而且這種能力是有限的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間，由于                的關(guān)系而形成的鏈狀順序叫做食物鏈。其起始環(huán)節(jié)是                    。

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同步練習(xí)冊(cè)答案