生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物,都能對(duì)體內(nèi)外環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng),這些反應(yīng)的表現(xiàn)形式就是動(dòng)物的
 
,它對(duì)動(dòng)物的
 
 
有重要作用.
考點(diǎn):動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義
專(zhuān)題:
分析:動(dòng)物的行為是指動(dòng)物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動(dòng),包括身體的運(yùn)動(dòng)、靜止的姿勢(shì)、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等.
解答:解:動(dòng)物的行為同環(huán)境有密切的聯(lián)系,是對(duì)來(lái)自環(huán)境的刺激所作出的反應(yīng),這對(duì)于動(dòng)物個(gè)體的生存和種族的延續(xù)有重要作用.無(wú)論哪種動(dòng)物行為,都是從外部可以觀察到的活動(dòng),都離不開(kāi)動(dòng)物身體內(nèi)部的生理活動(dòng),都是一個(gè)運(yùn)動(dòng)、變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程.
故答案為:動(dòng)物的行為;生存;種族的延續(xù).
點(diǎn)評(píng):此題考查了動(dòng)物行為的概念.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)你種了一批純合(基因組成為DD或dd)綠皮西瓜,一天你發(fā)現(xiàn)其中一株變異成條紋狀瓜皮.若把條紋西瓜和純合的綠皮西瓜雜交,產(chǎn)生的后代50%為條紋皮,50%為綠皮.請(qǐng)用遺傳圖解的方式說(shuō)明上述兩個(gè)親本及其后代的基因組成和性狀表現(xiàn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

牧民飼養(yǎng)的一頭有角母牛產(chǎn)下了一頭無(wú)角小牛(已知牛的有角與無(wú)角為一對(duì)相對(duì)性狀,且分別由常染色體上的等位基因A與a控制),若用無(wú)角公牛與此母牛與交配,產(chǎn)下有角小牛的幾率為
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)性行為不是動(dòng)物生來(lái)就有的,而是通過(guò)
 
獲得的行為,是在
 
的基礎(chǔ)上形成的,不能通過(guò)遺傳過(guò)程傳給子代.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

弗里施、廷伯根和勞倫茲在進(jìn)行動(dòng)物行為研究時(shí)都用到了實(shí)驗(yàn)法.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

人體組織包括:①
 
組織(如皮膚上皮)②
 
組織(如平滑。
 
組織(如脊髓)④
 
組織(如骨組織、血液)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

植物主要組織:①
 
組織(在根、莖、葉表面)②
 
組織(在莖尖、根尖)③
 
組織(在根、莖、葉、花、果實(shí)、種子)④
 
組織:(莖、葉脈、根尖
 
區(qū)等處)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)菌的形態(tài)可分為
 
、
 
、
 
.細(xì)菌的細(xì)胞由
 
、
 
 和
 
等部分構(gòu)成,沒(méi)有成形的
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案