生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)伴隨著能量流動，下圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，下列有關該圖的分析，不正確的是（ ）

A．圖中的“大氣”表示的是二氧化碳

B．①③④表示生物的呼吸作用

C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從甲的⑤過程開始的

D．丙是分解者，它對維持生物圈的碳氧平衡起著重要作用

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年北京市七年級4月月測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

含有血紅蛋白的血細胞是（ ）

A．紅細胞 B．白細胞 C．血小板 D．血漿

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科目：初中生物 來源：2015-2016四川三臺三元初級中學八年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列昆蟲的發(fā)育過程與蝴蝶相似的是（ ）

①家蠶 ②蝗蟲 ③蜜蜂 ④蟋蟀

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省九年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩千多年前，我國森林覆蓋率達50%，而現(xiàn)在僅為16．55%。這種變化導致的結果是（ ）

A．野生動物有了更大的生活空間

B．少量的以植物為食的野生動物數(shù)量減少

C．對動物的影響不大

D．大量的野生動物因棲息地喪失或食物減少而滅絕或瀕臨滅絕

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省九年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)民伯伯采取的下列措施與依據(jù)（或目的）不一致的是（ ）

A．給農(nóng)作物松土——有利于根部呼吸

B．把農(nóng)作物種子播種在濕潤的土壤中——種子萌發(fā)需要水分

C．到了中午，常把塑料大棚的塑料薄膜全部掀開，使之通風——增加二氧化碳濃度

D．適時給農(nóng)作物施化肥——為植物生長提供有機物

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年山東省九年級10月月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)實驗“顯微鏡的使用”和“觀察植物細胞”回答：

（1）寫出圖中下列標號的名稱：⑥ ⑧

（2）圖A中，①的放大倍數(shù)為5倍，③的放大倍數(shù)為10倍，則這臺顯微鏡能將物像放大 倍．

（3）孫悟同學要在玻片上寫一個 字，其在顯微鏡下的物像如圖B所示．要想更好的觀察B圖中的物像，則應朝 方移動玻片．

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年山東省九年級10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖．以下分析正確的是（ ）

A．a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強

B．b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用

C．當光照強度＞n1，時，該植物開始進行光合作用

D．當光照強度＞n2時，表示該植物不再進行光合作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016重慶市七年級下學期第一階段檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請結合圖示完成下列問題：

（1）圖一是人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，其中 （填序號）是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的主要場所。

（2） （填器官名稱）既是呼吸系統(tǒng)的組成器官，又是消化系統(tǒng)的組成器官，是氣體和食物的共同通道。

（3）圖二是人體肺泡外的氣體交換示意圖，血液從A到B過程中氧氣（O2）的含量會發(fā)生變化，下圖中能正確表示血液中氧氣含量變化的曲線圖是 。

（4）人體內的氣體交換，除了肺泡處的氣體交換還包括 里的氣體交換，這兩處的氣體交換都是通過 實現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省無棣縣四校七年級下第一次3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用鼻呼吸比用口呼吸好，下列敘述不正確的是（ ）

A．鼻毛能阻擋吸入空氣中的灰塵

B．鼻粘膜有豐富的毛細血管，能溫暖空氣

C．鼻黏膜內的嗅細胞能感受氣味的刺激

D．鼻黏膜可以濕潤空氣

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