驗證種子有呼吸作用時最好選用（  ）
A．剛萌發(fā)的種子B．熟種子C．干種子D．剛收獲的種子
A

試題分析：營養(yǎng)物質必須先溶解在水里才能被吸收利用，而干種子缺少水分，營養(yǎng)物質不能完全溶解在水里，影響了植物的利用，因此干種子的呼吸作用較弱；熟的種子沒有生命力不能呼吸；萌發(fā)的種子正是呼吸最旺盛的時候，用來驗證種子的呼吸作用效果明顯；剛收獲的種子有可能進入休眠期，呼吸較弱．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在小麥種子的萌發(fā)過程中，為胚提供營養(yǎng)的是：
A．果皮和種皮B．胚芽和胚根C．胚乳D．子葉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某生物小組的同學在試驗田里種植花生，下列做法對于花生正常出芽沒有意義的是（    ）
A．在晴天進行播種B．在春天進行播種
C．在雨后進行播種 D．在松土后進行播種

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

用黃豆生豆芽，一千克黃豆可以生豆芽五千克，在這個過程中，有機物的含量（ ）。
A．變少B．變多C．不變D．先變多后變少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

水稻種子萌發(fā)時，提供營養(yǎng)的結構是………………………………（   ）
A．子葉B．胚乳C．胚芽D．胚根

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗。在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放上紗布，再將相同數(shù)量的玉米放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如下表。下列關于實驗的敘述正確的是：
裝置
實驗條件
結果
甲
干燥的紗布，250C的溫箱
不萌發(fā)
乙
潮濕的紗布，250C的溫箱
萌發(fā)
丙
潮濕的紗布，40C的溫箱
不萌發(fā)
丁
浸沒在水中，250C的溫箱
不萌發(fā)
 
A.丙裝置可作為甲裝置的對照
B.丁裝置證明了種子萌發(fā)需要適量的水分
C.甲乙對照可知水分是種子萌發(fā)的環(huán)境條件
D.本實驗證明了種子萌發(fā)的內部條件是完整且活的胚

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請根據(jù)表中信息，回答下列問題

(1)如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的_____?
(2)若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選用_____和______兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。
(3)如果用培養(yǎng)皿A(有空氣)和D(無空氣)進行對照實驗，結果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要__________。
(4)若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析。
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃)；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于______的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間。
結果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)___
(填“沒有”或“有”)影響。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

組成植物種子的主要結構是
①種皮    ②胚芽    ③胚軸    ④胚根    ⑤子葉    ⑥胚乳
A．①②③④B．③④⑤⑥
C．②③④⑤D．①②⑤⑥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

請根據(jù)菜豆種子和玉米種子的結構特點完成下表。
 
相同點
不同點
菜豆種子
都有     和      
子葉    片，營養(yǎng)物質儲存在      中
玉米種子
子葉    片，營養(yǎng)物質儲存在      中

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同步練習冊答案