2.下列是與被子植物有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中標(biāo)注有誤的是(  )
A.B.C.D.

分析 (1)根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū).
(2)枝芽是一個(gè)未發(fā)育的枝條,將來(lái)發(fā)育成枝條和葉.
(3)氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,在進(jìn)行光合作用和呼吸作用時(shí),氧氣和二氧化碳的進(jìn)出也經(jīng)過(guò)氣孔,因此氣孔也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.
(4)花粉落到雌蕊的柱頭上后,在柱頭黏液的刺激下,花粉萌發(fā)生出花粉管,花粉管穿過(guò)花柱到達(dá)子房?jī)?nèi)的胚珠的珠孔后,花粉管前端破裂釋放出兩個(gè)精子,其中一個(gè)精子與珠孔附近的卵細(xì)胞融合,形成受精卵.另一個(gè)精子與中央極核融合形成受精極核.

解答 解:A、圖中是根尖的伸長(zhǎng)區(qū),成熟區(qū)也叫根毛區(qū);在伸長(zhǎng)區(qū)的上部,細(xì)胞停止伸長(zhǎng),并且開(kāi)始分化,表皮一部分向外突起形成根毛,A錯(cuò)誤;
B、圖中是枝芽的結(jié)構(gòu)中的芽軸,將來(lái)發(fā)育成枝條的莖,B正確;
C、圖中是葉片的氣孔,是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)開(kāi)閉,氣孔的張開(kāi)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制,C正確;
D、圖中是綠色開(kāi)花植物受精的過(guò)程,花粉管是花粉受到柱頭上黏液刺激萌發(fā)產(chǎn)生的,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),只有基礎(chǔ)扎實(shí),才能靈活答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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探究光照對(duì)水稻生存的影響的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)對(duì)照組應(yīng)該( )

A.所有變量都相同 B.除陽(yáng)光外其他變量都不相同

C.只存在陽(yáng)光這一變量的差異 D.以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。下列各項(xiàng)活動(dòng)中屬于觀察的是( )

A.上網(wǎng)搜索資料 B.用直尺測(cè)量腎蕨的高度

C.進(jìn)行人口普查 D.用放大鏡觀察螞蟻的結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.某生物興趣小組的同學(xué)在校園內(nèi)做生物調(diào)查時(shí),對(duì)下列幾種生物進(jìn)行了細(xì)致的觀察,如圖是這些生物的圖片,請(qǐng)嘗試將它們分類.

(1)請(qǐng)將生物的名稱填寫到相應(yīng)的橫線上.

(2)月季是北京市的市花,月季的學(xué)名是Rosa chinensis,其中Rosa是C
A、綱名  B、科名  C、屬名  D、種名
(3)月季與蘋果都屬于薔薇科,但屬于不同屬;月季與杜鵑花都屬于雙子葉植物綱,但屬于不同目,所以月季與蘋果的共同特征比月季與杜鵑花的共同特征要多.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某生物小組研究植物葉片數(shù)量與水分散失的關(guān)系時(shí),選取甲、乙丙三支量筒,其中甲、乙量筒中各放入一枝生長(zhǎng)狀況相似的天竺葵枝條,并且甲筒中的枝條保留所用葉片,乙量筒中的枝條去掉所有葉片,丙量筒中不放天竺葵的枝條.每天上午8時(shí),向量筒中加水至1000毫升;晚上8時(shí)觀察并記錄液面的刻度值.連續(xù)6天的測(cè)量數(shù)據(jù)如表所示.
甲、乙、丙三支量筒內(nèi)液面的變化情況表(單位:毫升)
時(shí)間
量筒
第1天第2天第3天第4天第5天第6天
606250646068
949690979297
99.59999.799.399.399.8
請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題:
(1)甲量筒液面刻度值最低的原因是蒸騰作用散失的水分最多,液面下降最多
(2)實(shí)驗(yàn)中,量筒丙是對(duì)照組,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照組的目的是為了研究植物葉片數(shù)與水分散失的關(guān)系.
(3)第一天,甲量筒中水的蒸發(fā)量是40毫升,由葉片蒸騰散失的水是39.5毫升.
(4)控制蒸騰作用強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是B
A、保衛(wèi)細(xì)胞   B、葉片  C、氣孔  D、根毛.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.已知饅頭的主要成分是淀粉,淀粉遇碘會(huì)變成藍(lán)色.某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案.
(1)實(shí)驗(yàn)前,根據(jù)已有的知識(shí),你的假設(shè)是唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),取A、B兩支試管,分別加入等量的饅頭屑,再向A試管加入2mL唾液,向B試管加入1mL清水,分別攪拌后放入37℃溫水中保溫5分鐘.此步驟有一處明顯錯(cuò)誤,它是向A試管中加入的唾液和向B試管中加入的清水量不同.
(3)兩支試管中分別加2滴碘液,預(yù)計(jì)會(huì)變藍(lán)的是B試管,另一支試管不變藍(lán)的原因是饅頭中的淀粉已被唾液淀粉酶分解.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.現(xiàn)用豌豆的高莖和矮莖植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題:
組別親代雜交組合子代植株性狀
高莖矮莖
(1)高莖×高莖4090
(2)高莖×矮莖199197
(3)高莖×高莖297101
(1)豌豆的高莖與矮莖在遺傳學(xué)上被稱為相對(duì)性狀.
(2)根據(jù)第(3)組的結(jié)果,可以推斷矮莖 是隱性性狀.
(3)若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,則(3)組的雜交實(shí)驗(yàn)中子代高莖豌豆的基因組成是BB或Bb.
(4)已知豌豆體細(xì)胞中的染色體條數(shù)是14條,則生殖細(xì)胞中有7個(gè)DNA分子.
(5)進(jìn)行第(2)組雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),可以采用人工授粉的方法把矮莖豌豆的花粉授給去掉雄蕊的高莖豌豆.
(6)若將高莖豌豆種植于貧瘠的土壤中,豌豆莖的高度會(huì)有明顯的下降,這種變異屬于不可遺傳的變異.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為菜豆種子的縱剖面結(jié)構(gòu)模式圖,①-⑤中,細(xì)胞不能繼續(xù)分裂形成新個(gè)體組織及器官等結(jié)構(gòu)的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等一系列生理活動(dòng)示意圖,其中A、B表示人體的系統(tǒng),a、b、c表示部分器官,數(shù)字①~⑦表示部分生理活動(dòng).請(qǐng)結(jié)合圖示,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題.
(1)食物在消化道內(nèi)被消化,其中消化的主要場(chǎng)所是[b]小腸;
(2)進(jìn)行④過(guò)程時(shí),肌肉處于舒張狀態(tài),④⑤表示的生理過(guò)程是肺與外界的氣體交換
(3)經(jīng)過(guò)⑦處的氣體交換,血液性質(zhì)的變化是靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血.
(4)圖中屬于人體廢物排泄途徑的包括②③④(圖數(shù)字表示).
(5)排尿反射的神經(jīng)中樞在脊髓,尿意在大腦皮層產(chǎn)生
(6)某人腎臟正常,但是尿液中出現(xiàn)了葡萄糖,原因是胰島素分泌不足.

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