A. | 父母把全部基因都傳給了孩子 | B. | 父母把各種性狀都傳給了孩子 | ||
C. | 父母分別把部分基因傳給了孩子 | D. | 父母和孩子吃住在--起 |
分析 每種生物的體細胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體,這些染色體是成對存在的,在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,通過受精作用形成的受精卵既含有卵細胞的染色體,又含有精子的染色體,因此受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目和體細胞一樣.
解答 解:生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁;子女總有一些特征像他們的父母是因為發(fā)育成子女的受精卵的染色體一半來自于父親,一半來自于母親,因此子女具有父母雙方的基因.因此父母把一半染色體傳給了子女.
故選:C
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是子女的染色體一半來自于父親,一半來自于母親,而不是全部遺傳物質(zhì).
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 痰主要是在咽部形成的 | |
B. | 空氣中某些有害物質(zhì)經(jīng)過呼吸道的處理也不能完全被清除 | |
C. | 北歐人的鼻子明顯比生活在赤道附近人的鼻子大,這不利于預(yù)熱冬天寒冷的空氣 | |
D. | 用口吸氣與用鼻子吸氣一樣能對吸入的空氣進行充分的預(yù)熱和清潔 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①代表珠被發(fā)育成的種皮 | |
B. | ②表示種子的萌發(fā)過程 | |
C. | 受精卵將來發(fā)育為受精機核 | |
D. | ②過程中,種子萌發(fā)所需營養(yǎng)來自種子內(nèi)部 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈是水稻→昆蟲→小鳥→蛇 | |
B. | 圖中的6種生物釋放的二氧化碳有可能被水稻重新利用 | |
C. | 田鼠和昆蟲儲存的能量之和大于水稻儲存的能量 | |
D. | 小鳥與蜘蛛之間的關(guān)系是共生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生存斗爭的結(jié)果 | |
B. | 環(huán)境的影響使某些器官經(jīng)常使用而發(fā)達起來 | |
C. | 自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 過度繁殖的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
標準血清/受檢者 | 小高 | 杜華 | 程一 | 姚鑫 |
A型 | 無凝集 | 凝集 | 無凝集 | 凝集 |
B型 | 無凝集 | 無凝集 | 凝集 | 凝集 |
A. | A型、B型、O型、AB型 | B. | O型、B型、A型、AB型 | ||
C. | O型、A型、B型、AB型 | D. | AB型、B型、A型、O型 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛇屬于兩棲類 | |
B. | “十二生肖”都是地球上存在的動物 | |
C. | 十二生肖中,哺乳類的動物數(shù)量最多 | |
D. | 可以根據(jù)生肖屬相來推測某人的性格 |
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