17．2017年農(nóng)業(yè)部聯(lián)合中國奶業(yè)協(xié)會在北京啟動了“中國小康牛奶行動”，牛奶為青少年提供的主要營養(yǎng)成分是（　　）
A．維生素A和鈣B．蛋白質(zhì)和鈣C．維生素A和糖類D．蛋白質(zhì)和糖類

分析 人體的六大營養(yǎng)物質(zhì)是：水、無機鹽、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類和維生素．不同的食物中營養(yǎng)成分的含量是不同的．

解答 解：牛奶中主要含蛋白質(zhì)和鈣，蛋白質(zhì)是構成人體細胞的基本物質(zhì)，人體的生長發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質(zhì)，此外，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動提供能量．
故選：B

點評 此題考查的是食物中含有的主要營養(yǎng)物質(zhì)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．植物細胞與動物細胞相比特有的結構是細胞壁、葉綠體、液泡．在動植物細胞的細胞質(zhì)中，有許多與細胞生命活動有關的細微結構．例如，與細胞呼吸作用有關的線粒體，與植物光合作用有關的葉綠體等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列屬于魚類的是（　　）
A．鮑魚B．鯨魚C．鱷魚D．海馬

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關動物形態(tài)結構的敘述，正確的是（　　）
A．節(jié)肢動物的身體分為頭、胸、腹三部分，有外骨骼
B．豬肉絳蟲身體背腹扁平，兩側對稱，有口無肛門
C．家鴿的心臟和肺位于胸腔內(nèi)，胃、腸等位于腹腔內(nèi)
D．軟體動物體表有堅硬的外殼，有蛻皮現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的關系示意圖，圖中①②代表與腎臟相連的血管，a、b、c、d代表生理過程．請回答問題：

（1）a過程是肺通氣，它是通過呼吸運動實現(xiàn)的．
（2）完成c過程的主要器官是小腸．
（3）營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣進入血液循環(huán)系統(tǒng)后最終被運送至圖中所示的組織細胞處進行呼吸作用．
（4）血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，其血液流動的共同規(guī)律是心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房．
（5）經(jīng)過d過程后，若某人的尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，經(jīng)醫(yī)生檢查后確診此人是因為胰島素分泌不足導致的糖尿病，可以通過注射胰島素制劑進行治療．
（6）②中的血液成分與①中的血液成分相比，氧氣的含量和尿素、尿酸等代謝廢物的含量都明顯減少．（填“增多”或“減少”）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列疾病中，屬于傳染病的是（　　）
A．白化病B．艾滋病C．心臟病D．糖尿病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．渦蟲和水螅都有口無肛門，但它們卻分別屬于不同的無脊椎動物類群．這兩種動物的主要區(qū)別是（　�。�
A．身體呈兩側對稱還是輻射對稱B．是單細胞還是多細胞
C．身體有無分節(jié)D．體表有無外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關動物的形態(tài)結構與生活環(huán)境相適應的敘述錯誤的是（　�。�
A．家鴿前肢變成翼，適于在空中飛翔
B．野兔神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達，能迅速發(fā)現(xiàn)并躲避天敵
C．鯽魚身體呈紡錘形，用鰓呼吸，適于在水中生活
D．蚯蚓生活在土壤中，依靠肺進行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．閱讀材料，回答問題：
“綠洲與螞蟻”    1890年，慕尼黑森林僅剩下一小塊可憐的“綠洲”，樹木的針葉全被松毛蟲吞噬，當時“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意．70年后，一位德國生物學家解開了“綠洲”之謎：是六窩小螞蟻保衛(wèi)了“綠洲”．他發(fā)現(xiàn)：一窩森林小螞蟻可達300萬只，可守護方圓100平方米的“領地”，每天最多可消滅害蟲十萬條．蟻巢周圍土壤中的微生物比其他地方多成千上萬倍，促進了植物的生長，小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子，并消滅危害植物幼芽的食根蟲，于是禽鳥和小獸就有了樂園．
（1）在這片“綠洲”上，螞蟻在此生態(tài)系統(tǒng)中扮演了消費者的角色，這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈結構不可缺少的組成部分，對維持生態(tài)平衡起了重要的作用．
（2）寫出有螞蟻參與的一條食物鏈植物→蟲→螞蟻．
（3）若捕殺這六窩螞蟻，這個“綠洲”生態(tài)系統(tǒng)結果會生態(tài)平衡被破壞．
（4）文中提到，“微生物比其他地方多成千上萬倍”，就會“促進了植物的生長”．這里的微生物主要是指腐生性細菌和真菌，它們能將土壤中的有機物分解成無機物，提供給綠色植物進行光合作用作用再利用，從而促進了自然界的物質(zhì)循環(huán)．

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