A. | 用一只健康的鼠婦作實驗材料 | |
B. | 需分成黑暗和明亮兩組作對照 | |
C. | 設(shè)計對照實驗,除溫度是變量外,其他各項都一樣 | |
D. | 只做一次實驗,統(tǒng)計的次數(shù)為一次,但一定要認真操作 |
分析 (1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
解答 解:A、1只鼠婦數(shù)量太少,存在偶然性,如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實驗結(jié)論出錯.所以要用10只健康的鼠婦作實驗材料,而不是用一只,A錯誤;
B、關(guān)于溫度對鼠婦生活的影響”唯一的變量溫度,需要分成室溫和低溫兩組,而不是“需分成黑暗和明亮兩組作對照”,B錯誤;
C、設(shè)計對照實驗,探究溫度對鼠婦生活的影響,除溫度是變量外,其他各項都一樣,C正確;
D、一次實驗存在一定的偶然性和誤差,計算多次實驗的平均值,可以減少實驗誤差,確保實驗嚴密準確,所以統(tǒng)計的次數(shù)不能為一次,D錯誤.
故選:C
點評 實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | “春江水暖鴨先知”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng) | |
B. | “千里之堤,潰于蟻穴”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響 | |
C. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”這一諺語生動地反映一條食物鏈:蟬→螳螂→黃雀 | |
D. | “人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”只體現(xiàn)了溫度對生物的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種傳說 | B. | 古人類的遺體 | C. | 古人類的遺物 | D. | 古人類的化石 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 好玩 | B. | 避免偶然性,減少誤差 | ||
C. | 便于計算 | D. | 數(shù)量多便于觀察 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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