分析 (1)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的相同點和不同點:
細(xì)胞類型 | 相 同 點 | 不 同 點 |
植物細(xì)胞 | 都有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、 細(xì)胞核、線粒體. | 有:細(xì)胞壁、葉綠體、 液泡. |
動物細(xì)胞 | 無:細(xì)胞壁、葉綠體、 液泡. |
項目 | 血細(xì)胞類型 | ||
紅細(xì)胞 | 白細(xì)胞 | 血小板 | |
形狀 | 面凹的圓餅狀 | 球形 | 形狀不規(guī)則 |
有無細(xì)胞核 | 無(成熟的紅細(xì)胞) | 有 | 無 |
大小、數(shù)量 | 較大 男性(5.0×1012/L),女性(4.2×1012/L) | 最大 (4.0-10.0)×109個/L | 最小 100~300×109個/L |
功能 | 運輸氧、二氧化碳 | 吞噬病菌,防御和保護 | 止血和加速凝血 |
比較內(nèi)容 | 細(xì)菌 | 真菌 |
個體大小 | 單細(xì)胞 | 單細(xì)胞類型,也有多細(xì)胞的類型 |
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、只有DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核 | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 |
營養(yǎng)方式 | 異養(yǎng) | 異養(yǎng) |
繁殖方式 | 分裂生殖 | 孢子生殖 |
解答 解:(1)口腔上皮細(xì)胞是動物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,乙圖中1細(xì)胞是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡和葉綠體,因此“甲圖是在顯微鏡視野中觀察到的口腔上皮細(xì)胞,和乙圖中1細(xì)胞從結(jié)構(gòu)上相比”,不同之處是口腔上皮細(xì)胞無細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.
甲圖中的物像位于視野中的左下方,物像應(yīng)該向右上方移動,才能到達(dá)視野的中央.顯微鏡成倒立的像,物像的移動方向和標(biāo)本的移動方向相反.因此“要想使甲中的物像移動到視野的中央”,應(yīng)將標(biāo)本向左下方移動,觀察過程中換用高倍物鏡后,視野變暗,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的遮光器和反光鏡,使視野明亮.
(2)“小張在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,操作步驟如下:①擦拭載玻片和蓋玻片;②用消毒牙簽在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁輕刮幾下;③在載玻片中央滴一滴清水;④將牙簽附有碎屑的一端在載玻片上的液滴中輕涂幾下;⑤蓋上蓋玻片;⑥染色”,上述操作中的錯誤是③在載玻片中央應(yīng)該滴一滴生理鹽水;②與③順序互換.
(3)生物與環(huán)境相適應(yīng),南方降水多,植物蒸騰作用旺盛,因此氣孔多;沙漠地區(qū)降水很少,植物為了減少水分的散失,蒸騰作用較弱,因此氣孔少.所以“乙圖表示葉表皮細(xì)胞的一部分”,則南方植被葉片中②氣孔的數(shù)目多于(填“多于”或“少于”)沙漠地區(qū)植被葉片②氣孔中數(shù)目.
白天植物進(jìn)行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,因此在白天進(jìn)出②氣孔的物質(zhì)有氧氣、二氧化碳和水蒸氣
(4)“丙圖是人血永久涂片在顯微鏡視野中的一部分”,視野中數(shù)量最多的血細(xì)胞是[④]紅細(xì)胞;白細(xì)胞的主要功能為吞噬病菌、防御和保護等.當(dāng)病菌侵入人體后,白細(xì)胞數(shù)量增多,能穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織,聚集在發(fā)炎部位并將病菌吞噬,炎癥消失后,白細(xì)胞數(shù)量恢復(fù)正常.因此“當(dāng)人體因感冒引發(fā)扁桃體炎時”,[⑤]白細(xì)胞的數(shù)量將顯著增加.
(5)細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域.酵母菌是真菌細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核.因此可以依據(jù)細(xì)胞核是否成形把他們區(qū)分開來,重新貼上標(biāo)簽.
故答案為:(1)口腔上皮細(xì)胞無細(xì)胞壁、液泡和葉綠體;左下方;反光鏡
(2)③在載玻片中央應(yīng)該滴一滴生理鹽水;②與③順序互換
(3)多于;氧氣、二氧化碳和水蒸氣
(4)④;紅細(xì)胞;⑤;白細(xì)胞
(5)細(xì)胞核是否成形
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識以及熟練掌握制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟.
科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省秦皇島市臺營學(xué)區(qū)八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料,按右圖所示進(jìn)行實驗。請據(jù)圖回答:
(1)該實驗的實驗變量是__________。
(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測A燒杯中盛放的是__________。觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因為蘿卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞發(fā)生了__________(填“失水”或“吸水”)的過程。
(3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液,這是由于糖溶液濃度__________(填“大于”或“小于”)西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故。
(4)作物一次施肥過多,會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,最簡便有效的解決辦法是__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該概念圖表示人的口腔上皮細(xì)胞的相關(guān)概念 | |
B. | a的內(nèi)容是“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出” | |
C. | B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括葉綠體 | |
D. | 切洋蔥辣眼的物質(zhì)存在于液泡中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①-⑤都是單細(xì)胞生物 | |
B. | 有細(xì)胞壁的是①④⑤,有成形細(xì)胞核的是①②⑤ | |
C. | ②③④都是分裂生殖 | |
D. | ⑤營自養(yǎng)生活,③營寄生生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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