15．正常人流往右心房的血液中，不可能含有表中的②、⑤、⑩（填序號(hào)）
脂肪酶①蛋白質(zhì)②尿素③生長(zhǎng)素④脂肪⑤
維生素⑥氨基酸⑦葡萄糖⑧無(wú)機(jī)鹽⑨淀粉⑩

分析 食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程：

據(jù)此解答．

解答 解：食物中的維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收，蛋白質(zhì)分解成氨基酸，淀粉分解成麥芽糖和葡萄糖，脂肪分解成甘油和脂肪酸；酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)；胰液中含有碳酸氫鈉、胰蛋白酶原、脂肪酶、淀粉酶等，脂肪酶在消化道里．內(nèi)分泌腺能分泌激素，激素在人體內(nèi)的含量很少，但作用很大，對(duì)人體的生理活動(dòng)起特殊的調(diào)節(jié)作用，所以流往右心房的血液中，不可能含有②蛋白質(zhì)、⑤脂肪、⑩淀粉．
故答案為：②、⑤、⑩．

點(diǎn)評(píng) 掌握食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于軟體動(dòng)物的敘述中，正確的是（　　）
A．所有的軟體動(dòng)物都生活在水中
B．有柔軟的身體，大多用鰓進(jìn)行呼吸
C．河蚌、烏賊、水母等都屬于軟體動(dòng)物
D．有的軟體動(dòng)物有藥用價(jià)值，如鮑魚(yú)的貝殼（海螵蛸）可以做中藥材

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．把一個(gè)成熟的新鮮蘑菇菌蓋扣在白紙上，幾天后移開(kāi)，會(huì)發(fā)現(xiàn)在白紙上有一圈圈放射狀的小顆粒．這些小顆粒是蘑菇的（　　）
A．細(xì)胞B．種子C．芽孢D．孢子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．抽取某人消化道內(nèi)容進(jìn)行化驗(yàn)，檢驗(yàn)出其中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)基本被消化．可以推測(cè)該部位應(yīng)是（　�。�
A．肝臟B．胃C．小腸D．大腸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：
①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌．
試問(wèn)：
（1）以“牙齦的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，其對(duì)照組為第①種處理．
（2）以“唾液”為變量時(shí)，其實(shí)驗(yàn)組為第②種處理．
（3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5-10分鐘后取出，①號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)（饅頭的主要成分是淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)色）．由此你會(huì)聯(lián)想到唾液對(duì)淀粉有消化作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．卵生動(dòng)物的卵細(xì)胞相對(duì)較大的主要意義是（　　）
A．含養(yǎng)料多，有利于胚胎發(fā)育B．空間大，有利于胚胎發(fā)育
C．適應(yīng)外界環(huán)境變化的能力強(qiáng)D．可以吸收更多的熱量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述中，不正確的是（　　）
A．人體神經(jīng)細(xì)胞與其他細(xì)胞明顯不同，它的細(xì)胞體生有許多突起
B．人醉酒后會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)的現(xiàn)象，分別與大腦和小腦有關(guān)
C．某同學(xué)抓起一個(gè)燙手饅頭，先感覺(jué)燙后迅速松手
D．呼吸和心慌都正常的“植物人”，這種情況腦部一般沒(méi)有損傷的是腦干部位

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．由于傳染性強(qiáng)，腮腺炎極易在學(xué)校流行，校醫(yī)到班級(jí)調(diào)查學(xué)生患病情況時(shí)通常詢問(wèn)每個(gè)學(xué)生是否發(fā)熱，張口或咀嚼時(shí)是否感到局部疼痛，并摸一摸兩側(cè)耳垂下是否腫大，她這樣做屬于探究中的（　�。�
A．合作與交流B．獲取事實(shí)和證據(jù)C．制定計(jì)劃D．檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于葫蘆蘚的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．用孢子繁殖后代
B．莖和葉內(nèi)沒(méi)有輸送水分和其它物質(zhì)的輸導(dǎo)組織
C．葉的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，不能進(jìn)行光合作用
D．只有假根，起固定作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案