如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)在圖中能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[______]______.
(2)請(qǐng)用圖中的字母和箭頭表示某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑______.該過程說明脊髓具有______功能.
(3)脊髓中央是蝴蝶形的灰質(zhì)由______構(gòu)成.
(1)圖中的A是感受器,能接受刺激并產(chǎn)生興奮能,傳導(dǎo)的興奮就是神經(jīng)沖動(dòng);B是傳入神經(jīng)能將神經(jīng)沖動(dòng)傳至神經(jīng)中樞;C是神經(jīng)中樞,能接受神經(jīng)沖動(dòng),產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng);D是傳出神經(jīng),能將來自3的神經(jīng)沖動(dòng)傳至E,引起反射;E是效應(yīng)器,能接受刺激并作出反應(yīng).
(2)某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是:A→B→C→D→E,這是一個(gè)反射弧,是完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu),可見脊髓具有反射功能.
(3)脊髓由中央的灰質(zhì)和周圍的白質(zhì)組成,灰質(zhì)是神經(jīng)元的胞體集中的區(qū)域,白質(zhì)是由神經(jīng)纖維組成.
故答案為:(1)A;感受器;
(2)A→B→C→D→E;反射;
(3)神經(jīng)元的細(xì)胞體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人體有八大系統(tǒng)組成,人體的消化、呼吸等系統(tǒng)都在神經(jīng)系統(tǒng)和(    )的調(diào)節(jié)作用下,分工協(xié)作,密切配合,和諧統(tǒng)一,完成各種生命活動(dòng)。
A.循環(huán)系統(tǒng)B.泌尿系統(tǒng)  C.生殖系統(tǒng) D.內(nèi)分泌系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

學(xué)生聽到上課鈴聲走進(jìn)教室是人生來就有的反射活動(dòng).(______)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的生物學(xué)語(yǔ)言,分析解釋下面的成語(yǔ)、俗語(yǔ)所蘊(yùn)涵的生物學(xué)道理.
(1)“熟能生巧”
(2)“痛哭流涕”
(3)“餓不洗澡”

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:多選題

以下反射活動(dòng)與“看到梅子分泌唾液”反射類型相同的是(  )
A.吮吸反射B.杯弓蛇影C.眨眼反射D.談虎色變

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

蚊蟲飛過眼前立即伸手去打?qū)儆诤?jiǎn)單反射.______.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在實(shí)驗(yàn)法研究的示例“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的”實(shí)驗(yàn)中,人為控制的條件是( 。
A.響尾蛇是否襲擊了老鼠
B.老鼠是否是被響尾蛇襲擊而中毒
C.響尾蛇是否是饑餓狀態(tài)
D.設(shè)定的路徑是否相同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各選項(xiàng)中,不屬于反射的是( 。
A.小狗看到陌生人就吼叫
B.草履蟲游向食物
C.聽到上課鈴聲響了走進(jìn)教室
D.猴子聽指令走鋼絲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

根據(jù)反射弧的模式圖回答下列問題.
(1)接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是[______]______.([]中填圖中標(biāo)號(hào),其后填相應(yīng)名稱)
(2)假設(shè)圖中的[1]是耳蝸,[6]是聽覺中樞,當(dāng)A處受傷被切斷后,會(huì)出現(xiàn)______.
(3)人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液,其中不需大腦皮層參與就能完成的反射活動(dòng)是______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案