11.圖為細菌結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)細菌是單細胞生物,是靠分裂進行生殖的.
(2)細菌與動植物細胞的主要區(qū)別是,細菌沒有成形的細胞核,只有
[③]DNA集中的區(qū)域,所以細菌屬于原核生物.
(3)食品腐敗主要是由細菌和真菌引起的,將葡萄曬成葡萄干保存是除去細菌、真菌生存需要的水分.
(4)細菌沒有葉綠體,大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活,并把有機物分解為簡單的二氧化碳、水和無機鹽,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.

分析 細菌最外面是⑥莢膜,較厚,有保護作用;⑤緊靠莢膜的是細胞壁,有保護作用和支持作用;③DNA集中的區(qū)域,有遺傳作用;②在細胞膜與DNA之間是細胞質(zhì);④細胞膜,緊靠細胞壁,能控制物質(zhì)的進出;①鞭毛,較長可以擺動,有鞭毛的細菌可以運動.

解答 解:(1)細菌進行簡單的分裂生殖,一個細菌橫向分裂成兩個細菌,這種生殖方式叫分裂生殖,又叫裂殖,
(2)細菌與動植物細胞的區(qū)別:細菌只有 DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核.屬于原核生物.
(3)細菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機物.將葡萄曬成葡萄干保存是除去細菌、真菌生存需要的水分.
(4)細菌沒有葉綠體,大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活,并把它分解為簡單的無機物,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
故答案為:(1)分裂;
(2)③DNA;
(3)水分;
(4)分解者

點評 解答此類題目點關(guān)鍵是熟記細菌的結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.盲人“閱讀”盲文的是通過(  )
A.痛覺B.觸覺C.嗅覺D.味覺

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.圖為人體內(nèi)氣體交換和運輸示意圖,請分析回答:
(1)人體呼吸系統(tǒng)中,最主要的器官是肺(填器官名稱),它是氣體交換的場所.
(2)人體在呼氣時,肋骨處于下降狀態(tài)(填“上升”或“下降”),膈上升(填“上升”或“下降”),胸內(nèi)氣壓減小,氣體進入人體.
(3)圖中C處二氧化碳和氧氣在肺泡和血液之間的交換過程是通過A來完成的.
A.氣體擴散作用       B.肺泡的擴張與回縮
C.呼吸作用           D.呼吸運動
(4)圖中甲處,向組織細胞擴散的氣體是氧氣 (填“氧氣”或“二氧化碳”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.春天到了,城市綠化需要對樹木進行移栽,其中錯誤的方法是( 。
A.剪去部分枝葉B.陽光明媚的中午移栽
C.根部帶土移栽D.在陰天或傍晚移栽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

6.染色體中有DNA分子,DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段是基因,基因控制生物的性狀.√(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,下列分析錯誤的是(  )
A.圖中③表示的生理過程是呼吸作用
B.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈是:乙→丙→丁
C.甲代表的是腐生細菌和真菌等.作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)
D.能量沿著食物鏈流動,在丁這一級生物體內(nèi)積累的最多

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.將生物的分類單位按照由大到小的等級順序排序,正確的是( 。
A.界、門、目、綱、科、屬、種B.種、屬、科、目、綱、門、界
C.界、門、綱、目、科、屬、種D.種、屬、目、科、綱、門、界

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)是指( 。
A.神經(jīng)節(jié)和神經(jīng)B.灰質(zhì)和白質(zhì)C.腦和脊髓D.腦神經(jīng)和脊神經(jīng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于蝗蟲、蜘蛛、蜈蚣等節(jié)肢動物的共同特征的描述中,錯誤的是( 。
A.體表有外骨骼B.足和觸角分節(jié)
C.身體由許多體節(jié)構(gòu)成D.胸部有足三對,翅兩對

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案