4．不同種類(lèi)的動(dòng)物與外界進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)不同：如蚯蚓用體壁（體表）呼吸，魚(yú)用鰓呼吸，鴿子用肺呼吸．

分析 生活環(huán)境不同，呼吸方式也不同．生物體的呼吸器官各異．肺和氣管是陸地呼吸的器官，鰓能夠在水中進(jìn)行氣體交換，有的生活在潮濕環(huán)境中的動(dòng)物，用皮膚呼吸．

解答 解：蚯蚓靠體壁來(lái)呼吸，其體壁內(nèi)表面密布毛細(xì)血管，有利于進(jìn)行氣體交換，因此其體壁經(jīng)常保持濕潤(rùn)；魚(yú)用鰓進(jìn)行呼吸；家鴿為鳥(niǎo)類(lèi)，生活在陸地上，用肺呼吸，氣囊輔助進(jìn)行雙重呼吸．
故答案為：體壁（體表）； 鰓； 肺．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確各動(dòng)物的呼吸器官．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列生活方式不健康的是（　�。�
A．每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)一小時(shí)B．看書(shū)一小時(shí)后眼睛須放松一會(huì)兒
C．平衡膳食、合理營(yíng)養(yǎng)D．情緒壓抑時(shí)偶爾抽煙放松下

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．花展上的一盆菊花開(kāi)有多種顏色，你知道園藝師是如何讓一棵菊花開(kāi)出多種顏色嗎？（　�。�
A．組織培養(yǎng)B．嫁接C．扦插D．種子繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列具有兩個(gè)胚層，且有口無(wú)肛門(mén)的動(dòng)物是（　　）
A．水螅B．渦蟲(chóng)C．蛔蟲(chóng)D．蚯蚓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．研究人員將胡蘿卜素的基因轉(zhuǎn)移到水稻細(xì)胞中，生產(chǎn)出了“黃金大米”，這種生物技術(shù)屬于（　�。�
A．發(fā)酵技術(shù)B．克隆技術(shù)C．組織培養(yǎng)D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

9．番茄味美可口，含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，它在結(jié)構(gòu)層次中屬于器官．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．下面是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的各實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在步驟②中，從葉片上下兩面遮蓋紙片的目的是設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這組實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（2）隔水加熱一段時(shí)間后，葉片變成黃白色，是因?yàn)槿~綠素被酒精溶解．
（3）在光下，綠葉通過(guò)葉綠體，制造出有機(jī)物，并運(yùn)輸?shù)街参矬w各部分，為植物體生命活動(dòng)提供能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于安全用藥的敘述，正確的是（　　）
A．貴藥、進(jìn)口藥比普通藥的療效更好，更安全
B．有“OTC”標(biāo)志的藥適于可以自我診斷、自我治療的小傷小病
C．病情稍有好轉(zhuǎn)就自行停藥，以避免藥物的副作用加劇
D．經(jīng)常參加體育鍛煉的人，不容易發(fā)生藥物反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞分裂、分化的敘述，正確的是（　�。�
A．在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，染色體形態(tài)相同
B．在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，染色體數(shù)目相同
C．通過(guò)細(xì)胞分化，細(xì)胞功能不發(fā)生變化
D．通過(guò)細(xì)胞分化，細(xì)胞數(shù)目不發(fā)生變化

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