(2013?云南)下表為某家庭成員部分性狀的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)分析回答:
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         性狀
家庭成員
血型 眼瞼 眼球虹膜的顏色
父親 A 雙眼皮 褐色
母親 O 雙眼皮 褐色
女兒 A 單眼皮 褐色(1)女兒與父母眼球虹膜的顏色一致,這一現(xiàn)象叫
遺傳
遺傳

(2)在遺傳學(xué)上,單眼皮與雙眼皮被稱為
相對(duì)性狀
相對(duì)性狀

(3)如果控制雙眼皮的基因是A,控制單眼皮的基因是a,女兒眼瞼的基因組成為
aa
aa
.    如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子是雙眼皮的可能性是
75%
75%

(4)父親遺傳給女兒的性染色體是
X
X

(5)如果女兒因病需要輸血,家庭成員中最佳的供血者是
父親
父親
分析:此題考查的是遺傳現(xiàn)象,相對(duì)性狀,基因的顯性與隱性,性別遺傳,輸血的原則,據(jù)此分析解答.
解答:解:(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異;女兒與父母眼球虹膜的顏色一致,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的相似性,因此這種現(xiàn)象稱為遺傳現(xiàn)象.
(2)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.單眼皮與雙眼皮,是人眼瞼的形狀不同,是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此被稱為相對(duì)性狀.
(3)通常大寫字母表示顯性基因,小寫字母表示隱性基因,如果控制雙眼皮的基因是A,控制單眼皮的基因是a,因此單眼皮aa是隱性性狀,雙眼皮是顯性性狀.父母都是雙眼皮,女兒是單眼皮,說明父母控制眼皮的基因組成都是雜合的即Aa;女兒的基因組成是aa.遺傳圖解如圖:從遺傳圖解中看出,如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子是雙眼皮的可能性是75%.

(4)在親代的生殖細(xì)胞形成過程中,經(jīng)過減數(shù)分裂,常染色體、兩條性染色體都彼此分離,男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子.女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞.受精時(shí),如果是含22+X的精子與卵子22+X結(jié)合,就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含22+Y的精子與卵子22+X結(jié)合,就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性.因此父親遺傳給女兒的性染色體是X.
(5)輸血以輸同型血為原則.例如:正常情況下A型人輸A型血,B型血的人輸B型血.但在緊急情況下,如果實(shí)在沒有同型血,AB血型的人可以接受任何血型,但輸?shù)臅r(shí)候要慢而少.因此如果女兒因病需要輸血,家庭成員中最佳的供血者是父親.
故答案為:(1)遺傳
(2)相對(duì)性狀
(3)aa;75%
(4)X
(5)父親
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?云南)下表資料直接反映了生物多樣性中的( 。

生物類群 哺乳動(dòng)物 鳥類 爬行類 魚類 裸子植物 被子植物
世界已知種數(shù) 4342 8730 6300 19056 850-940 260000

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?益陽)汶川地震5年后,今年4月20日又在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震,造成了重大人員傷亡,災(zāi)情發(fā)生后,全國人民奮力抗震救災(zāi),全力支援災(zāi)區(qū)人民,請(qǐng)根據(jù)上述信息回答下列問題.
(1)如圖表示受傷者心跳.呼吸突然同時(shí)停止后救援人員對(duì)他采取的急救方法:人工呼吸和
胸外心臟按壓
胸外心臟按壓

(2)下列哪類藥品不是震后疾病預(yù)防與治療所急需的(
D
D

A.碘酊   B.云南白藥  C.破傷風(fēng)疫苗   D.胰島素
(3)從廢墟下被救出的傷員,通常用毛巾或衣物遮蓋住他的眼.這主要是被困者長時(shí)間身處黑暗中,由于眼睛的
瞳孔
瞳孔
放大,突然見光視網(wǎng)膜可能會(huì)被強(qiáng)光灼傷.
(4)對(duì)失血過多的傷員需進(jìn)行輸血搶救.輸血時(shí),
輸同型
輸同型
血為原則;對(duì)獻(xiàn)血者抽血時(shí)醫(yī)生應(yīng)將針刺入
靜脈
靜脈
血管進(jìn)行抽血.
(5)大熊貓是我國特有的珍稀動(dòng)物之一.上述兩次大地震嚴(yán)重破壞了該區(qū)域大熊貓基地.在這種情況下保護(hù)大熊貓最好的措施是將其
移入其它大熊貓基地
移入其它大熊貓基地

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?云南)某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料,設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟:

①將一盆栽植物放在黑暗處48h;
②選取兩片同樣大小的葉片a和b,并進(jìn)行如圖處理(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳);
③將整個(gè)裝置放在陽光下2h;
④取a、b兩片葉,脫去葉片中的葉綠素;
⑤漂洗葉片,滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn).
請(qǐng)回答以下問題:
(1)該興趣小組提出的問題是:
二氧化碳是植物光合作用的原料嗎?
二氧化碳是植物光合作用的原料嗎?

(2)步驟①的目的是
讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡

(3)該實(shí)驗(yàn)的變量是
二氧化碳
二氧化碳

(4)步驟④中,能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是
酒精
酒精

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:葉片a
變藍(lán)色
變藍(lán)色
,葉片b
不變藍(lán)色
不變藍(lán)色
.由此得出的結(jié)論是
二氧化碳是植物光合作用的原料
二氧化碳是植物光合作用的原料

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同步練習(xí)冊答案
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