9．長百山上有一種奇特的植物，稱作狹葉瓶爾小草．這種植物沒有種子，具有地下的根和莖，它的葉具有兩種類型，一種是寬而長的綠葉能進(jìn)行光合作用，制造營養(yǎng)，稱為營養(yǎng)葉；另一種棒狀葉，外表會長出許多孢子囊，內(nèi)有很多具有系列作用的孢子，稱為孢子葉．這種同一植株葉的形態(tài)不同，功能各異的現(xiàn)象稱為二型葉．請你判斷該草的植物類型是（　　）
A．被子植物B．蕨類植物C．苔蘚類植物D．藻類植物

分析 蕨類植物具有根、莖、葉的分化，無花、果實和種子等器官，用孢子繁殖．

解答 解：蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般比較高大，蕨類植物用孢子繁殖，屬于孢子植物．長百山上這種奇特的植物，以根莖或孢子繁殖，因此具有蕨類植物的特點屬于蕨類植物．
故選：B．

點評 本題主要考查的是生物的分類知識點，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蕨類植物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．一種以地下莖繁殖為主的多年生野菊分別生長在海拔 10m、500m和1000m的同一山坡上．在相應(yīng)生長發(fā)育階段，同一海拔的野菊株高無明顯差異，但不同海拔的野菊隨海拔的增高而顯著變矮．為檢驗環(huán)境（主要指海拔）和遺傳（指不同海拔的植株）因素對野菊株高的影響，請完成以下實驗設(shè)計．
（1）實驗處理：春天，將海拔500m、1000m處的野菊幼芽同時移栽于10m處．
（2）收集數(shù)據(jù)：要測量第二年秋天野菊株高．
（3）預(yù)測支持下列假設(shè)的試驗結(jié)果：
假設(shè)一  野菊株高的變化只受環(huán)境因素的影響，實驗結(jié)果是：移栽至10m處的野菊株高與海拔10m 處的野菊株高無明顯差異．
假設(shè)二  野菊株高的變化只受遺傳因素的影響，實驗結(jié)果是：移栽至10m處的野菊株高與原海拔 處的野菊株高無明顯差異．
（4）在進(jìn)行該實驗運用的科學(xué)方法是對照法．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．眼球中心的黑洞叫瞳孔，它周圍有一圈有顏色的，可以控制虹膜的大�。砩�，從黑暗的室外走到明亮的室內(nèi)，瞳孔將變�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下面屬于我國珍稀植物的是（　　）
A．銀杏B．落葉松C．椰子樹

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

4．澳大利亞從我國進(jìn)口屎殼郎是因為他們喜歡這種動物×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．我國營養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量，形象地設(shè)計成五級“平衡膳食寶塔”，表格將寶塔中各級食物進(jìn)行具體分類并提供了較為科學(xué)的參考數(shù)據(jù)．
在“膳食寶塔”中的位置食物分類每日攝取量
Ⅴ級油脂類小于25g
Ⅳ級豆類和奶類100-150g
Ⅲ級魚、禽、肉、蛋類125-200g
Ⅱ級果蔬類400-750g
Ⅰ級谷類450-500g
（1）處在發(fā)育時期的青少年應(yīng)多攝取表中Ⅲ、Ⅳ級的食物，原因是蛋白質(zhì)可以促進(jìn)人體的生長發(fā)育，這兩級的食物含蛋白質(zhì)豐富，所以青少年應(yīng)多加攝�。�
（2）小胡感覺自己的營養(yǎng)是均衡的，但每次劇烈運動后會感到全身酸痛，原因人在劇烈運動時，肌肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各組結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．小白鼠是恒溫動物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時，其體溫仍能保持相對恒定．為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某�？茖W(xué)興趣小組制訂了以下實驗方案：
實驗假設(shè)：下丘腦可能是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞．      
材料用具：略
實驗步驟：
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙；
②甲鼠用一定的方法破壞其下丘腦，乙鼠不做處理作為對照；
③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中，室內(nèi)溫度調(diào)為0℃，在相對安靜的條件下觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄．
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對恒定，則假設(shè)成立；
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定，則假設(shè)不成立．
請分析回答：
（1）該興趣小組設(shè)計的實驗方案有哪些不妥之處，請把它指出來．①實驗前要先測定甲、乙鼠的體溫；②實驗要有重復(fù)性，僅用兩只小白鼠進(jìn)行實驗有一定的偶然性．
（2）有同學(xué)認(rèn)為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進(jìn)行，你是否贊同這個觀點？并說明理由．贊同，能夠進(jìn)行自身前后對照．
（3）若假設(shè)成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，下面給出了四張坐標(biāo)曲線圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系（其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應(yīng)速率）．則符合甲鼠生理狀況的是BD．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．你是否見過從腐爛的水果上生出的“小蒼蠅”？這就是傳說中的“果蠅”哦！果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強，染色體數(shù)目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，因此成為遺傳學(xué)家所鐘愛的模式生物．美國遺傳學(xué)家摩爾根以果蠅為實驗材料，揭示出了重要的遺傳定律．請分析回答：
（1）1910年5月，摩爾根發(fā)現(xiàn)在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼果蠅，這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做變異．
（2）果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制．（顯性基因用V表示，隱性基因用v表示）．一對長翅雌雄果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示，請問：
①果蠅長翅和殘翅這一對相對性狀中，屬于顯性性狀的是長翅．
②親代長翅果蠅的基因組成都是Vv，子代長翅果蠅的基因組成是VV或Vv．
③親代的基因是通過生殖細(xì)胞作為“橋梁”傳遞給子代．
（3）果蠅在發(fā)育過程中，需要經(jīng)歷不食不動的蛹期，其發(fā)育類型屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（4）遺傳學(xué)家曾做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下，結(jié)果其全部發(fā)育成長翅果蠅；在35～37℃環(huán)境下，則有部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅，實驗現(xiàn)象說明基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果．

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