(2010?煙臺(tái))右圖為人體循環(huán)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)甲、乙、丙所表示的血管依次是
靜脈、動(dòng)脈、毛細(xì)血管
靜脈、動(dòng)脈、毛細(xì)血管

(2)如果圖中所示部位為肺泡周圍,那么血液流經(jīng)[丙]后,血液的成分變化是
由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血
由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血

(3)如果圖中所示部位為組織細(xì)胞周圍,那么血液流經(jīng)[丙]后,血液的成分變化是
由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血
由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血

(4)我們?cè)陲@微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn),圖中[丙]內(nèi)的血液流動(dòng)特點(diǎn)
血流緩慢,紅細(xì)胞成單行通過(guò)
血流緩慢,紅細(xì)胞成單行通過(guò)
分析:解答此題的關(guān)鍵是掌握血管的特點(diǎn)及其內(nèi)血液的流動(dòng)情況并能識(shí)別各血管的名稱.
解答:解:(1)、血管分為動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管三種,動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管,靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管,毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管.判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,里面的血液流動(dòng)比較快;由分支匯集而成的血管是靜脈,里面血液流動(dòng)比較慢;毛細(xì)血管是連通與最小的動(dòng)脈和最小的靜脈之間的血管,其中毛細(xì)血管的管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過(guò).由圖可知,血液由乙→丙→甲,故甲是小靜脈,乙是小動(dòng)脈,丙是毛細(xì)血管.
(2)、肺是氣體交換的場(chǎng)所,吸進(jìn)氧氣,呼出二氧化碳.因此,如果圖中所示部位為肺泡周圍,那么血液流經(jīng)丙肺部的毛細(xì)血管后,血液的成分變化是由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(3)、如果圖中所示部位為組織細(xì)胞周圍,那么血液流經(jīng)丙組織處毛細(xì)血管后,血液的成分變化是由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(4)、在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn),毛細(xì)血管的特點(diǎn)是:只允許紅細(xì)胞單行通過(guò),血流速度最慢.
故答案為:(1)靜脈、動(dòng)脈、毛細(xì)血管
(2)由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血
(3)由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血
(4)血流緩慢,紅細(xì)胞成單行通過(guò)
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵:血流方向是判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?煙臺(tái))小麥?zhǔn)俏沂≈饕r(nóng)作物,有著悠久的栽培歷史.在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí),我們經(jīng)常選用小麥作為實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)你回顧我們做過(guò)的實(shí)驗(yàn)并解答以下問(wèn)題.
(1)煙臺(tái)市小麥播種和收獲的季節(jié)分別是
秋季、夏季
秋季、夏季
.農(nóng)民在播種小麥前常需要測(cè)定種子的發(fā)芽率,方法是:隨機(jī)取10粒小麥種子放入鋪有濕潤(rùn)紗布的培養(yǎng)皿中,并放在適合種子萌發(fā)的溫度條件下,每天噴灑適量的水,幾天后記錄發(fā)芽的種子敦,重復(fù)測(cè)定三次得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.測(cè)定種子的發(fā)芽率應(yīng)滿足種子萌發(fā)所必須的條件是
水分、空氣和適宜的溫度
水分、空氣和適宜的溫度
,這種檢測(cè)種子發(fā)芽率的方法叫
抽樣檢測(cè)
抽樣檢測(cè)
;上述實(shí)驗(yàn)中存在一處不足,請(qǐng)加以改進(jìn):
隨機(jī)取100粒小麥種子進(jìn)行檢測(cè)
隨機(jī)取100粒小麥種子進(jìn)行檢測(cè)

(2)將已發(fā)芽的小麥繼續(xù)培養(yǎng),用來(lái)探究“根的什么部位生長(zhǎng)最快”時(shí),某小組同學(xué)將做好標(biāo)記的小麥幼根培養(yǎng)幾天后測(cè)量發(fā)現(xiàn),相鄰兩條線之間的距離發(fā)生變化最大的區(qū)域是右圖中的
B
B
(填寫圖中字母);用放大鏡觀察幼根會(huì)發(fā)現(xiàn),圖中A區(qū)域在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是
根表面生有大量的根毛
根表面生有大量的根毛

(3)酸雨已經(jīng)成為當(dāng)今世界最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一.在探究“酸雨對(duì)小麥幼苗的影響”時(shí),你們小組是如何控制變量的
取兩盆生長(zhǎng)旺盛的小麥幼苗分別定期噴灑“模擬酸雨”和清水
取兩盆生長(zhǎng)旺盛的小麥幼苗分別定期噴灑“模擬酸雨”和清水
;該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是
噴“模擬酸雨”的小麥幼苗變枯黃而噴清水的正常生長(zhǎng)
噴“模擬酸雨”的小麥幼苗變枯黃而噴清水的正常生長(zhǎng)

(4)小麥的生活離不開水.右圖是根據(jù)我市某地小麥在不同發(fā)育時(shí)期的日均需水量繪制的直方圖,可以判斷小麥日均需水量最多的時(shí)期是
抽穗期
抽穗期
,這一時(shí)期小麥吸收的水分主要用于植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
,小麥的日均需水量與發(fā)育時(shí)期的關(guān)系是
日均需水量在前三個(gè)時(shí)期按發(fā)育期的先后順序遞增,而在最后一個(gè)時(shí)期有所減少
日均需水量在前三個(gè)時(shí)期按發(fā)育期的先后順序遞增,而在最后一個(gè)時(shí)期有所減少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案