動(dòng)物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的重要作用之一是（　�。�
A、能吸收二氧化碳B、是其他生物的唯一食物來(lái)源C、能釋放氧氣D、能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于動(dòng)物的信息交流方式的是（　�。�
A、蜜蜂的舞蹈動(dòng)作B、鳥(niǎo)類的各種鳴叫聲C、兔子逃跑時(shí)豎起尾巴D、烏賊受到威脅釋放的墨汁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
材料用具：竹筒半截，螞蟻1只，濃糖水1杯，放大鏡1個(gè)，滴管2支．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上1滴濃糖水和1滴清水，將1只螞蟻等距離放在兩滴水之間（如圖）
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為．
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
 
；變量是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食．則說(shuō)明
 
；若螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng)，則不能說(shuō)明螞蟻喜歡甜食．
（3）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是
 
或
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列的哪一項(xiàng)不是動(dòng)物在自然界中所起的作用？（　　）
A、促進(jìn)生的態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B、吸收氧、放出二氧化碳、制造有機(jī)物C、幫助植物傳粉、傳播種子D、分解植物遺體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于動(dòng)物在自然界中的作用的是（　�。�
A、在維持生態(tài)平衡中起著重要作用B、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C、幫助植物傳粉，傳播果實(shí)和種子D、能夠凈化空氣，提高空氣質(zhì)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)哺乳動(dòng)物用途的敘述，正確的是（　�。�
A、由野生動(dòng)物馴養(yǎng)而來(lái)的家畜為人類提供食物B、能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定C、有些哺乳動(dòng)物的皮毛經(jīng)濟(jì)價(jià)值高，為防止人類的捕獵，選擇人工馴化、養(yǎng)殖的方法D、以上都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于仿生的是（　　）
A、雷達(dá)B、計(jì)算機(jī)C、蛙泳D、悉尼歌劇院

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在土壤中、水里、空氣中乃至我們的身體上，都可以找到真菌和細(xì)菌；甚至在寒冷的極地，在很熱的溫泉，也能發(fā)現(xiàn)它們的蹤跡．這說(shuō)明細(xì)菌和真菌（　�。�
A、都是生物圈中的生產(chǎn)者B、都是單細(xì)胞生物C、在生物圈中分布廣泛D、都是多細(xì)胞生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某海關(guān)在進(jìn)口食品檢疫中發(fā)現(xiàn)一種病原微生物，這種病原生物為單細(xì)胞生物，具有細(xì)胞壁，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核．你認(rèn)為這種微生物可能是（　�。�
A、酵母菌B、曲霉C、病毒D、大腸桿菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案