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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
裝置 | 物質(zhì) | 溫度 | 現(xiàn)象 | ||||||||||||||||||||
① | 水+葡萄糖+酵母菌 | 22~30℃ | 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大 | ||||||||||||||||||||
② | 水+葡萄糖 | 22~30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大 | ||||||||||||||||||||
③ | 水+酵母菌 | 22~30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大 | ||||||||||||||||||||
④ | 水+葡萄糖+酵母菌 | 0℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大(1)表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 ①② ①② (填裝置序號(hào)),你作出的假設(shè)是酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w 酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w .表中可以作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是①④ ①④ (填裝置序號(hào)),探究的因素是溫度 溫度 .(2)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件 適宜的溫度,發(fā)酵的時(shí)間 適宜的溫度,發(fā)酵的時(shí)間 .(3)研究發(fā)現(xiàn),酵母菌在缺氧的條件下繁殖和生長(zhǎng)時(shí),細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量逐代減少.當(dāng)重新獲得充足的氧氣和養(yǎng)分供應(yīng)時(shí),線粒體數(shù)量迅速增加,酵母菌的代謝和生長(zhǎng)旺盛,繁殖速度加快.請(qǐng)分析線粒體數(shù)量增加,使酵母菌的代謝、生長(zhǎng)和繁殖加快的原因是 線粒體數(shù)目迅速增多,使有氧呼吸加強(qiáng),能為各種生命活動(dòng)提供能量,促進(jìn)生命活動(dòng)過(guò)程. 線粒體數(shù)目迅速增多,使有氧呼吸加強(qiáng),能為各種生命活動(dòng)提供能量,促進(jìn)生命活動(dòng)過(guò)程. .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: 為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用,李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下: ①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi),并加入一些溫開水,搖勻. ②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖). ③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方),每天觀察瓶中的情況.請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生? 產(chǎn)生氣泡 產(chǎn)生氣泡 .(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么? 小氣球會(huì)膨脹起來(lái),因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w 小氣球會(huì)膨脹起來(lái),因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w .(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是: 使酵母菌和蔗糖充分地接觸 使酵母菌和蔗糖充分地接觸 .(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方? 酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度 酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度 .(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明. 制作面包、制作饅頭等 制作面包、制作饅頭等 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: 某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素,設(shè)計(jì)了下表中的實(shí)驗(yàn)方案:在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì),攪拌均勻,在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封,置于相應(yīng)溫度下,一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象.請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題:
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