14.張強(qiáng)和幾個(gè)同學(xué)利用假期對(duì)宜春市袁州區(qū)5A級(jí)旅游景區(qū)明月山進(jìn)行了調(diào)查.下面是他們調(diào)查報(bào)告中的一段話,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
森林里有高大的喬木,低矮的灌木和大量的草本植物.有許多鳥(niǎo)類在此棲息,有的鳥(niǎo)吃草粒,有的鳥(niǎo)是食雜性的,昆蟲(chóng)主要吃食物的莖和葉.有的鼠類以植物為食,然而鼠又是鷹的食物,鷹也捕食鳥(niǎo).下圖Ⅰ是王強(qiáng)同學(xué)根據(jù)短文畫(huà)出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈共有4條.寫(xiě)出一條最長(zhǎng)的食物鏈綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食性鳥(niǎo)→鷹.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源于太陽(yáng).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分除了圖中的生物以外,還應(yīng)包括分解者.
(4)圖 II中,若甲、乙、丙分別表示:綠色植物→鼠→鷹這條食物鏈中三種生物體內(nèi)總能量,則圖中丙對(duì)應(yīng)的生物是鷹.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:(1)圖中食物鏈有:綠色植物→吃草籽鳥(niǎo)→鷹、綠色植物→鼠→狐、綠色植物→鼠→鷹、綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食性鳥(niǎo)→鷹,因此該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈共有4.一條最長(zhǎng)的食物鏈綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食性鳥(niǎo)→鷹.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.因此該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源于太陽(yáng).
(3)綠色植物是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分除了圖中的生物以外,還應(yīng)包括分解者.
(4)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少.圖Ⅱ中丙能量最少,則營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,因此“圖 II中,若甲、乙、丙分別表示:綠色植物→鼠→鷹這條食物鏈中三種生物體內(nèi)總能量”,則圖中丙對(duì)應(yīng)的生物是鷹.
故答案為:(1)4; 綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食性鳥(niǎo)→鷹
(2)太陽(yáng)
(3)分解者
(4)鷹

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質(zhì)能量流動(dòng)的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.①③④⑥②⑦⑧⑨⑫⑩⑪B.⑦②③⑤⑪⑥①⑩④⑨⑫C.⑦②③⑤⑥①⑧④⑪⑨⑫D.⑦②③⑥⑤⑫①⑩④⑨⑪

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19.下列日常生活中的一些做法,正確的是(  )
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6.青少年的下列做法中,不屬于科學(xué)用腦的是(  )
A.當(dāng)天功課當(dāng)天清
B.寫(xiě)了較長(zhǎng)時(shí)間作業(yè)后到球場(chǎng)打羽毛球
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