經(jīng)過(guò)十年的努力,荊門市終于被住建部評(píng)為2011年度“國(guó)家園林城市”。城市綠化,不僅美化了城市,更改善了生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)了廣大市民的身體健康。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋下列問(wèn)題:
(1)在炎熱的夏季,人們?cè)诿艿臉?shù)林里行走或休息,明顯感覺(jué)比較涼爽而且空氣比較濕潤(rùn),這主要是因?yàn)橹参锏?u>         作用。
(2)大面積的植樹(shù)種草,可以增加空氣中氧氣的含量,促進(jìn)生物圈的碳—氧平衡,減緩溫室效應(yīng),這主要靠植物的       作用。
(1)蒸騰 (2)光合
植物的蒸騰作用使水分從葉表面大量散失,降低了葉表面和周圍環(huán)境的溫度,并使得空氣濕度變大;綠色植物進(jìn)行光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳和制造氧氣,維持整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的碳——氧平衡。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某中學(xué)七年級(jí)同學(xué)為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件,選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料,該植物的綠色部分和非綠色部分(無(wú)葉綠體)界限清晰,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:10:00時(shí)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,并將裝置放在陽(yáng)光下;
步驟二:12:00時(shí)將葉片A、B同時(shí)摘下,酒精脫色處理后漂洗,再滴加碘液,觀察現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A、B兩葉片的綠色部分都變藍(lán),非綠色部分不變藍(lán).
請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)裝置中塑料袋扎緊的目的是防止______,塑料袋是透明的,這是為了讓袋內(nèi)的葉片接受______,氫氧化鈉的作用是除去袋內(nèi)的______.
(2)從實(shí)驗(yàn)裝置看,該裝置可探究的兩個(gè)變量是______和______.請(qǐng)你說(shuō)出探究其中任意一個(gè)變量的一組實(shí)驗(yàn)是______(回答提示:××和××是探究變量××的一組實(shí)驗(yàn)).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A、B兩葉片的綠色部分都含有淀粉.B葉片綠色部分淀粉的來(lái)源最可能是______.
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明實(shí)驗(yàn)失敗,你認(rèn)為如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作步驟才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果______.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

我國(guó)的植樹(shù)節(jié)是每年的(   )
A.3月12日B.3月15日C.5月1日D.6月1日

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

我國(guó)植樹(shù)節(jié)為每年的( )
A.3月18日          B.3月12日       C. 4月18日

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

過(guò)去的2011年,我國(guó)多地空氣質(zhì)量下降,空中懸浮顆粒物、粉塵等含量明顯超標(biāo)。自然界中,很多樹(shù)木對(duì)大氣顆粒物和粉塵有很好的阻滯、過(guò)濾作用,其原因是(    )
①森林枝葉茂密,能減緩風(fēng)速;②有些樹(shù)木葉面上有茸毛或能分泌油性、黏性的物質(zhì);③能吸收各種有毒氣體;④能分泌抗生素;⑤蒙塵的樹(shù)葉經(jīng)過(guò)雨水沖刷后,能很快恢復(fù)以阻滯塵埃
A.①③⑤B.①②④C.②④⑤D.①②⑤

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在生物圈水循環(huán)中,猶如“綠色水庫(kù)”,“雨多它能吞,雨少它能吐”的是
A.裸地B.海洋C.巖石D.森林

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

組成草原的植物大多是( 。
A.適應(yīng)半干旱氣候條件的草本植物
B.適應(yīng)潮濕條件下的草本植物
C.適應(yīng)炎熱、潮濕條件下的草本植物
D.十分耐干旱的草本植物

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在一個(gè)地區(qū)植樹(shù)葉,選擇法國(guó)梧桐作為樹(shù)種的原因可能是( 。
A.樹(shù)冠碩大,遮陽(yáng)效果好B.抗二氧化硫能力強(qiáng)
C.抗氯氣能力強(qiáng)D.ABC三項(xiàng)都正確

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于現(xiàn)代類人猿與人類根本區(qū)別的敘述不正確的是
A.運(yùn)動(dòng)方式不同B.生活環(huán)境不同
C.腦發(fā)育的程度不同D.制造并使用工具不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案