右圖表示血液中某物質(zhì)含量的變化，如果AB段為組織處毛細(xì)血管，CD段為肺部的毛細(xì)血管，圖中曲線(xiàn)表示的物質(zhì)是
A．氧氣
B．二氧化碳
C．葡萄糖
D．尿素
A
人體肺部的氣體交換：肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到肺毛細(xì)血管內(nèi)，肺毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡，血液中的氧氣變多，也就是CD段；人體組織細(xì)胞處的氣體交換：血液里的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞，組織細(xì)胞里的二氧化碳擴(kuò)散到血液，血液中氧氣的含量減少，也就是AB段。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

（3分）人體內(nèi)的氣體交換包括______________和______________兩個(gè)過(guò)程，它們是通過(guò)______________作用而實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

當(dāng)吸氣剛剛停止呼氣尚未開(kāi)始時(shí)，肺內(nèi)的氣壓和氣體情況分別是         
A．等于大氣壓，含氧量比吸氣時(shí)少
B．等于大氣壓，含氧量比吸氣時(shí)多
C．高于大氣壓，含氧量比吸氣時(shí)多
D．低于大氣壓，含氧量比吸氣時(shí)多

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

如圖是氣體交換與血液循環(huán)的關(guān)系示意圖（圖中[7]表示肺泡，[8]表示組織細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)、在心臟的A與C之間、B與D之間有防止血液
倒流的                      。
（2）圖中[8]內(nèi)的氣體同[5]內(nèi)血液的氣體交換結(jié)果是使血液
由            血變成了              血。
（3）圖中[6]和[7]之間的氣體交換過(guò)程稱(chēng)為                  
        內(nèi)的氣體交換，這一過(guò)程是通過(guò)        作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
（4）圖中[7]內(nèi)的氣體與外界環(huán)境之間的氣體交換過(guò)程是通過(guò)          運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
（5）在血管1、2、3、4中，流靜脈血的血管有[2]和[      ]（填數(shù)字）。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)分析曲線(xiàn)AB段的變化中，肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是
A．肋間肌舒張，膈肌收縮B．肋間肌收縮，膈肌舒張
C．肋間肌和膈肌都舒張D．肋間肌和膈肌都收縮

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

長(zhǎng)跑是泉州中考體育測(cè)試的必考項(xiàng)目。下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤敘述是(   )
A．能使參與呼吸的肺泡數(shù)目增多B．能提高平靜時(shí)的呼吸頻率
C．能使心肌發(fā)達(dá)，心臟搏動(dòng)有力D．能改善腦的營(yíng)養(yǎng)，提高思維和記憶力

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖。則下列相關(guān)敘述中，正確的是（  ）
A．甲圖演示吸氣，膈肌收縮
B．乙圖演示吸氣，膈肌舒張
C．甲圖演示呼氣，膈肌舒張
D．乙圖演示呼氣，膈肌收縮

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖是人體內(nèi)氣體交換過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

(1)標(biāo)號(hào)①內(nèi)流       血。
(2)肺泡與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程叫做       。
(3)由M處到N處，血液的成分發(fā)生了變化，由     血變成了      血。   
(4)標(biāo)號(hào)②與心臟的       相連通。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

曉梅平靜呼吸時(shí)胸圍是72cm，盡力吸氣時(shí)胸圍是80cm，盡力呼氣時(shí)胸圍是70cm，曉梅的胸圍差是多少（     ）
A．10cmB．18cmC．8cmD．2cm

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同步練習(xí)冊(cè)答案