李東將鯽魚的背鰭剪掉，再把鯽魚放入水中觀察，發(fā)現(xiàn)鯽魚仍可游泳，但魚體不斷由于橫向水流的沖擊而發(fā)生側(cè)翻，說(shuō)明背鰭的作用主要是(     )
A．保持身體平衡B．產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力
C．控制運(yùn)動(dòng)方向D．控制魚體沉浮
A

試題分析：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立，對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用，腹鰭起平衡作用，尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力，臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用，胸鰭起平衡的作用，所以能夠保持鯽魚身體平衡的是胸鰭、臀鰭和腹鰭。
點(diǎn)評(píng)：此題是基礎(chǔ)題，對(duì)于魚鰭在游泳中的作用，多結(jié)合生活的觀察，應(yīng)不難記憶。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（每空2分，共8分）
鯽魚能在光線很弱的水中游泳，但不會(huì)和水中的石塊或其他物體碰撞。其原因是什么？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的結(jié)論。
（1）提出問題：                                      。
（2）作出假設(shè)：根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)作出的假設(shè)是                       。
（3）制訂并實(shí)施計(jì)劃：                                                         。
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：                                           。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

鯽魚運(yùn)動(dòng)器官是_________，呼吸器官是_________。河蚌用_________呼吸，用_________
運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

珊瑚是一種腔腸動(dòng)物。   （ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

（5分）判斷題（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）
（1）水中生活的動(dòng)物都用鰓呼吸的。
（2）真菌的個(gè)體有的由單細(xì)胞構(gòu)成的，有的由多細(xì)胞構(gòu)成。
（3）海馬終身生活在水中，有脊柱，用鰓呼吸，靠鰭擺動(dòng)前進(jìn)，海馬屬于魚類
（4）僅僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成一個(gè)動(dòng)作。
（5）兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，成體生活在陸地上。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）下圖是鯽魚的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：

⑴鯽魚的這種體形有何意義？         　  　　　　　　　　　   。
⑵在魚游泳時(shí)，決定魚運(yùn)動(dòng)方向的是[    ]         。
⑶若用解剖剪剪去結(jié)構(gòu)[6]，將會(huì)暴露出的結(jié)構(gòu)是         。
(4)魚不停的吞水和吐水，吐出水與吸入水相比增多的氣體是           。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

判斷水中生活的動(dòng)物是否屬于魚類的主要依據(jù)是（  ）
A．能在水中游泳B．身體內(nèi)有鰾
C．有鰭，用鰓呼吸D．能在水中呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

海馬是一種水生動(dòng)物，請(qǐng)判斷下列哪項(xiàng)不是它的特征（    ）
A．用鰓呼吸B．用鰭游泳C．生殖方式為卵生D．體形是梭形

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪種動(dòng)物不屬于魚類(  )
A．小金魚B．海馬C．娃娃魚D．中華鱘

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同步練習(xí)冊(cè)答案