16．學校生物興趣小組同學對某生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)進行了調(diào)查分析，并繪出了如圖所示的食物網(wǎng)．請據(jù)圖回答：
（1）此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有5條食物鏈
（2）請寫出其中一條食物鏈農(nóng)作物→鼠→蛇．
（3）圖中的細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于分解者，農(nóng)作物能利用光能，在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于生存者
（4）該生態(tài)系統(tǒng)是人工生態(tài)系統(tǒng)（選填“人工”或“自然”）

分析 生態(tài)系統(tǒng)是由植物（生產(chǎn)者）、動物（消費者）和細菌、真菌（分解者）以及非生物部分組成．細菌、真菌靠分解動植物的遺體來維持生活叫分解者．
食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)；

解答 解：（1）（2）此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有五條食物鏈，分別是：①農(nóng)作物→鼠→蛇，②農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→鳥，③農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇，④農(nóng)作物→昆蟲→青蛙→蛇，⑤農(nóng)作物→昆蟲→鳥．
（3）圖中的細菌能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．屬于分解者；農(nóng)作物能利用光能，在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于生產(chǎn)者．
（4）人工的生態(tài)系統(tǒng)是由人類所建立的生態(tài)系統(tǒng)，即以人類活動為生態(tài)環(huán)境中心，按照人類的理想要求建立的生態(tài)系統(tǒng)．該生態(tài)系統(tǒng)是人工生態(tài)系統(tǒng)．
故答案為：（1）5；
（2）農(nóng)作物→鼠→蛇；
（3）分解；生產(chǎn)；
（4）人工

點評 明確生態(tài)系統(tǒng)各部分的作用即能正確答題．

練習冊系列答案
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6．每年的冬季，流感疫情都會進入一個流行期．但由于人們接種了甲流疫苗后，甲型H7N9病毒不再是最占上風的毒株了．請分析回答問題：
（1）病毒是非細胞形態(tài)的生命體，它的主要生命活動必須在細胞內(nèi)實現(xiàn)．病毒與細胞在起源上的關(guān)系是人們很感興趣的問題，目前主要存在兩種觀點：
①生物大分子→病毒→細胞；
②生物大分子→細胞→病毒．
根據(jù)上述資料并結(jié)合所學的相關(guān)知識分析，你支持第②種觀點，其依據(jù)是：病毒營寄生生活，必須依靠其他活細胞才能進行增殖．故應(yīng)先出現(xiàn)細胞后出現(xiàn)病毒．
（2）細菌細胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，從而起到抑制細菌生長的作用．艾滋病病人能否通過注射青霉素抑制病毒的增殖？不能，為什么？
（3）據(jù)說H7N9流感康復(fù)者血清能治療H7N9流感．下面是通過實驗進行驗證的過程，請完善實驗步驟并預(yù)期實驗結(jié)果．
實驗?zāi)康模候炞CH7N9流感康復(fù)者的血清能治療H7N9流感．
實驗材料：健康小白鼠、H7N9病毒液、未患過H7N9流感的小白鼠血清A、患H7N9流感后康復(fù)的小白鼠血清B等．
實驗步驟：
a．取年齡、體重、性別、身體狀況相同的若干健康小白鼠，平均分為兩組，標記為甲、乙．
b．給甲、乙兩組小白鼠同時注射等量的H7N9病毒液，使其患H7N9流感．
c．給甲、乙兩組小白鼠分別注射等量的血清A、B．
d．一段時間后觀察兩組小白鼠的康復(fù)情況．
預(yù)測結(jié)果：乙組小白鼠康復(fù)情況明顯好于甲組．

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7．如圖兩圖是兩種動物的牙齒，根據(jù)圖示填寫有關(guān)內(nèi)容．
（1）寫出圖中各指示線所指部位的名稱：
①門齒；②臼齒；③犬齒．
（2）假如兩種動物是羊和狼，那么A圖是羊的牙齒，B圖是狼的牙齒，這樣判斷的理由是，羊的牙齒沒有犬齒，這是與其草食性生活相適應(yīng)的．
（3）羊是哺乳動物，胎生、哺乳提高了幼仔的成活率．

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4．線性動物與節(jié)肢動物的區(qū)別（　　）
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11．家蠶的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲等時期．×（判斷對錯）

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1．如圖所示，A～F是人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答．

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（2）A細胞通過細胞分裂形成B，其結(jié)果是細胞數(shù)目增多；在此過程中染色體經(jīng)過復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞．
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