如圖是某實(shí)驗(yàn)小組在顯微鏡下觀察到的韭菜的組織結(jié)構(gòu),你判斷它是( )

A.保護(hù)組織
B.營養(yǎng)組織
C.輸導(dǎo)組織
D.分生組織
【答案】分析:此題考查的是植物的主要組織及功能,植物的主要組織有:保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等,各具有一定的生理功能,據(jù)此答題.
解答:解:A、保護(hù)組織:多由根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能.如題中的圖示多數(shù)是表皮細(xì)胞,其中有少量的保衛(wèi)細(xì)胞,中間形成氣孔.表皮細(xì)胞具有保護(hù)作用,可以保護(hù)蠶韭菜的內(nèi)部結(jié)構(gòu),屬于保護(hù)組織.符合題意.
B、營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物.植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織.不符合題意.
C、輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用,植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽,篩管能運(yùn)送有機(jī)物,屬于輸導(dǎo)組織.不符合題意.
D、分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織.如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織.不符合題意.
故選:A
點(diǎn)評:植物的幾種主要組織及功能是中考的熱點(diǎn),這部分內(nèi)容要重點(diǎn)掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?鼓樓區(qū)二模)如圖表示某學(xué)校生物興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的過程,請據(jù)圖分析作答:
(1)為了驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉,需要對葉片進(jìn)行暗處理,其目的是為了通過
呼吸
呼吸
作用消耗或運(yùn)走葉片中原有的淀粉.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟中起著設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)作用的是步驟
C
C

(3)為了使顯色更加明顯,實(shí)驗(yàn)需對葉片進(jìn)行酒精脫色,下列操作正確的是
C
C

A.不需要加熱 
B.把裝有酒精和葉片燒杯放在酒精燈上加熱   
C.把裝有酒精和葉片的燒杯進(jìn)行水浴加熱
D.把裝有水和葉片的燒杯放在酒精燈上加熱
(4)步驟D是滴加
碘液
碘液
試劑,對淀粉進(jìn)行鑒定.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某興趣小組為探究堿性條件對酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案(圖中序號表示各實(shí)驗(yàn)步驟次序):

請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)將試管置于37℃水浴中保溫是因?yàn)?!--BA-->
唾液淀粉酶在正常體溫(37℃)條件下催化效率最高
唾液淀粉酶在正常體溫(37℃)條件下催化效率最高
;
(2)B的實(shí)驗(yàn)步驟②和③能否對調(diào)?
不能
不能

(3)預(yù)計(jì)加碘液后可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A試管的溶液
不變藍(lán)
不變藍(lán)
,B試管的溶液變藍(lán).
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)A試管的結(jié)果與預(yù)計(jì)相符,B試管的溶液卻不顯藍(lán)色.他們猜想:可能是唾液淀粉酶在堿性條件下也可以水解淀粉.為此,他們重做實(shí)驗(yàn),只在步驟⑤中用斐林試劑(在加熱條件下遇淀粉的水解產(chǎn)物會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀)代替了碘液,結(jié)果A試管中產(chǎn)生磚紅色沉淀,B試管中沒有產(chǎn)生磚紅色沉淀,說明唾液淀粉酶在堿性條件下
不能
不能
(選填:“能”或“不能”)水解淀粉.通過進(jìn)一步查閱資料知道,碘能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),所以第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)B試管的溶液不顯藍(lán)色.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某興趣小組為探究堿性條件對酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案(圖中序號表示各實(shí)驗(yàn)步驟次序):

魔方格

請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)將試管置于37℃水浴中保溫是因?yàn)開_____;
(2)B的實(shí)驗(yàn)步驟②和③能否對調(diào)?______;
(3)預(yù)計(jì)加碘液后可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A試管的溶液______,B試管的溶液變藍(lán).
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)A試管的結(jié)果與預(yù)計(jì)相符,B試管的溶液卻不顯藍(lán)色.他們猜想:可能是唾液淀粉酶在堿性條件下也可以水解淀粉.為此,他們重做實(shí)驗(yàn),只在步驟⑤中用斐林試劑(在加熱條件下遇淀粉的水解產(chǎn)物會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀)代替了碘液,結(jié)果A試管中產(chǎn)生磚紅色沉淀,B試管中沒有產(chǎn)生磚紅色沉淀,說明唾液淀粉酶在堿性條件下______(選填:“能”或“不能”)水解淀粉.通過進(jìn)一步查閱資料知道,碘能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),所以第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)B試管的溶液不顯藍(lán)色.

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科目:初中生物 來源:2007-2008學(xué)年湖北省黃岡市麻城市祠堂鋪中學(xué)七年級(上)月考生物試卷(10月份)(解析版) 題型:解答題

某興趣小組為探究堿性條件對酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案(圖中序號表示各實(shí)驗(yàn)步驟次序):

請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)將試管置于37℃水浴中保溫是因?yàn)開_____;
(2)B的實(shí)驗(yàn)步驟②和③能否對調(diào)?______;
(3)預(yù)計(jì)加碘液后可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A試管的溶液______,B試管的溶液變藍(lán).
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)A試管的結(jié)果與預(yù)計(jì)相符,B試管的溶液卻不顯藍(lán)色.他們猜想:可能是唾液淀粉酶在堿性條件下也可以水解淀粉.為此,他們重做實(shí)驗(yàn),只在步驟⑤中用斐林試劑(在加熱條件下遇淀粉的水解產(chǎn)物會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀)代替了碘液,結(jié)果A試管中產(chǎn)生磚紅色沉淀,B試管中沒有產(chǎn)生磚紅色沉淀,說明唾液淀粉酶在堿性條件下______(選填:“能”或“不能”)水解淀粉.通過進(jìn)一步查閱資料知道,碘能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),所以第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)B試管的溶液不顯藍(lán)色.

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科目:初中生物 來源:2011年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考生物二模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖表示某學(xué)校生物興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的過程,請據(jù)圖分析作答:
(1)為了驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉,需要對葉片進(jìn)行暗處理,其目的是為了通過______作用消耗或運(yùn)走葉片中原有的淀粉.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟中起著設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)作用的是步驟______.
(3)為了使顯色更加明顯,實(shí)驗(yàn)需對葉片進(jìn)行酒精脫色,下列操作正確的是______
A.不需要加熱 
B.把裝有酒精和葉片燒杯放在酒精燈上加熱   
C.把裝有酒精和葉片的燒杯進(jìn)行水浴加熱
D.把裝有水和葉片的燒杯放在酒精燈上加熱
(4)步驟D是滴加______試劑,對淀粉進(jìn)行鑒定.

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