13.如圖表示探究葉綠體進(jìn)行光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)前需將植物放在黑暗處一晝夜,其目的是使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗.
(2)如圖所示實(shí)驗(yàn)的變量是光照.
(3)在步驟F中,滴加的試劑是碘液,可以檢驗(yàn)光合作用產(chǎn)物是淀粉.
(4)如果選擇銀邊天竺葵葉子的銀邊與中間綠色部分進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),可說(shuō)明植物光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.所以實(shí)驗(yàn)前需將植物放在黑暗處一晝夜,其目的是使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗.這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.
(2)圖中葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到對(duì)照作用,實(shí)驗(yàn)的變量是光照.目的是看看葉片遮光部分和沒(méi)有遮光部分是不是都能制造淀粉.
(3)淀粉遇到碘液變藍(lán)色,在步驟F中,滴加的試劑是碘液,其目的是檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物是淀粉
(4)如果選擇銀邊天竺葵葉子的銀邊與中間綠色部分進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),唯一的變量是葉綠體.葉片銀邊部分細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍(lán);葉片中間綠色部分細(xì)胞內(nèi)有葉綠體,能進(jìn)行光合作用制造淀粉變,因此滴加碘液變藍(lán)色.銀邊天竺葵葉子的銀邊與中間綠色部分進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),可說(shuō)明植物光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.
故答案為:(1)使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗;
(2)光照;
(3)碘液;淀粉;
(4)葉綠體.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.與其他綠色開(kāi)花植物一樣,菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā),到長(zhǎng)成植株,再到開(kāi)花結(jié)果的生命周期,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖1為菜豆種子結(jié)構(gòu),菜豆種子結(jié)構(gòu)中最主要的部分是胚,由圖中的①②③④(填寫(xiě)序號(hào))組成,胚是由受精卵發(fā)育而來(lái)的
(2)種子萌發(fā)需要適宜的外部條件,同時(shí)種子本身必須具有活而完整的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
(3)圖2中A、B、C分別表示菜豆植株在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中進(jìn)行的不同生理過(guò)程,其中,在白天能夠進(jìn)行的是A、B、C(用字母表示)代表的生理過(guò)程,如果[C]呼吸作用的強(qiáng)度大于[B]光合作用,菜豆植株就會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)的現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用

“A”表示,單眼皮基因用“a”表示.如果一對(duì)夫婦,父親的基因組成是“aa”,其性狀為    單眼皮;母親的基因組成是“Aa“,其性狀為雙眼皮.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中精子①,卵細(xì)胞②的基因組成分別為a、a;
(2)子女③的基因組成為Aa,③的性狀為雙眼皮(填“單眼皮”或“雙眼皮”).
(3)子女④的基因組成為aa,④的性狀為單眼皮(填“單眼皮”或“雙眼皮”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.豚鼠的毛色有棕色和黑色之分,現(xiàn)有一棕色的雄性豚鼠與黑色的雌性豚鼠交配,產(chǎn)生的子一代如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題(用B、b表示控制毛色的顯、隱性基因).
(1)根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果,從理論上可推斷出在豚鼠的毛色這一對(duì)性狀中黑色是顯性性狀.
(2)試寫(xiě)出圖中相應(yīng)豚鼠的最可能的基因組成:黑色親本豚鼠BB;子一代豚鼠Bb.
(3)某同學(xué)家里買(mǎi)了一只黑色雌性豚鼠,不知其基因組成如何,請(qǐng)選用最簡(jiǎn)便的方法幫助鑒定.
①選用毛色為棕色的雄性豚鼠與這只雌性豚鼠交配,根據(jù)所生后代的毛色即可鑒定.
②若所生后代中既有黑色個(gè)體又有棕色個(gè)體,被鑒定的黑色豚鼠的基因組成為Bb.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示為根尖的結(jié)構(gòu)模式圖,圖中具有分裂增生能力的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.染色體、DNA、基因的關(guān)系正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.2016年我縣初中學(xué)生學(xué)業(yè)體育測(cè)試比往年有了更高的要求.圖甲是某校學(xué)生參加測(cè)試的一個(gè)畫(huà)面,圖乙為人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)測(cè)試中學(xué)生聽(tīng)到發(fā)令槍聲后立刻起跑,此反射類(lèi)型是復(fù)雜反射,
(2)在此反射中,學(xué)生聽(tīng)到槍聲的感受器位于耳蝸內(nèi).
(3)看到運(yùn)動(dòng)員由遠(yuǎn)及近而來(lái),終點(diǎn)裁判員的晶狀體曲度如何調(diào)節(jié)?由小變大.
(4)某學(xué)生突然踩到同伴的腳而迅速抬起,其神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是A→B→E→C→D(用圖乙中的字母和箭頭表示)
(5)測(cè)試結(jié)束大多數(shù)同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī),特別是男生1000米(女生800米)最后沖刺的瞬間,帶隊(duì)老師情緒激動(dòng),并且面紅耳赤,心跳加快,血壓升高,這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.小腸嚴(yán)重吸收不良的病人,采用靜脈輸入全營(yíng)養(yǎng)液的方法提供營(yíng)養(yǎng),全營(yíng)養(yǎng)液不能含有的成分是( 。
A.蛋白質(zhì)B.葡萄糖C.無(wú)機(jī)鹽和維生素D.氨基酸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.達(dá)爾文是19世紀(jì)著名的進(jìn)化論建立者.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案