如表是小明同學(xué)設(shè)計的“唾液對淀粉的消化作用”有關(guān)實驗和相關(guān)記錄．
試管號碼1234
加入物質(zhì)饅頭碎屑、清水饅頭碎屑、唾液饅頭碎屑、唾液饅頭碎屑、唾液
溫度37℃37℃100℃0℃
時間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘
實驗現(xiàn)象變藍不變藍變藍變藍
（1）若以1、2號為一組實驗，你作出的實驗假設(shè)是______．
（2）若以2、3、4號為一組實驗，實驗中的變量是______．該實驗得出的結(jié)論是______．
（3）饅頭在消化道內(nèi)消化的最終產(chǎn)物是______．
（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，該同學(xué)設(shè)計了三組對照實驗（2號與1號試管，2號與3號試管，2號與4號試管），其中2號與1號試管形成以唾液為變量的一組實驗，探究唾液對淀粉的消化作用，針對探究的問題做出假設(shè)，即唾液對淀粉有消化作用（或沒有消化作用）．
（2）2、3、4號試管可以看成以溫度為變量設(shè)置的對照實驗，比較2號與3號試管的實驗現(xiàn)象可以看出，高溫影響了唾液淀粉酶的活性，淀粉沒有被分解，比較2號和4號試管，可以看出低溫也影響酶的活性，使淀粉沒有被分解，得出結(jié)論唾液淀粉酶的催化作用受溫度的影響．
（3）饅頭的主要成分是淀粉，淀粉在口腔里做初步消化，最終是在小腸里的腸液、胰液里的淀粉酶的作用下徹底消化為葡萄糖．
故答案為；（1）唾液對淀粉有消化作用（或沒有消化作用）
（2）溫度，唾液淀粉酶的催化作用需要適宜的溫度．
（3）葡萄糖．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

胃液是胃壁內(nèi)的小腺體分泌的，含有______酶，如果分泌過______，會出現(xiàn)返酸，胃痛等現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某生物興趣小組的同學(xué)探究“口腔對淀粉的消化作用”時，設(shè)計了如下實驗方案：
試管加入的物質(zhì)水溫時間試劑（同濃度）
1號饅頭碎屑+2毫升唾液37℃10分鐘碘液
2號饅頭碎屑+2毫升唾液0℃10分鐘碘液
3號饅頭塊+2毫升唾液37℃10分鐘碘液
4號饅頭碎屑+？37℃10分鐘碘液
（1）為了證明“唾液對淀粉有消化作用”，在4號試管中應(yīng)加入饅頭碎屑和______，與1號試管形成對照實驗組．其中，1號試管內(nèi)滴加碘液后的現(xiàn)象是______．（“變藍”或“不變藍”）
（2）如果選用1、2號試管進行實驗，其探究的問題是：______？
（3）若要探究“口中的牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化”，應(yīng)選擇______號試管與1號試管形成對照實驗組．探究的結(jié)論給我們的啟示是______．
（4）本實驗共有______組對照實驗．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某同學(xué)在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動過程中，設(shè)計了如下實驗步驟：①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；②再向1號試管中加入2毫升清水，向2號試管中加入2毫升唾液；③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯，10分鐘后取出，待冷卻后加入2滴碘液．請回答：

（1）滴加碘液后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號試管______；2號試管______．
（2）燒杯中的1號、2號試管適宜放置在______℃的溫水中，效果最好．
（3）該實驗證明：唾液淀粉酶對______有消化作用．
（4）若實驗過程中，該同學(xué)將煮熟制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實驗要求進行實驗．則2號試管里的顏色______，因為漿糊______，______被破壞，______沒有被分解．
（5）設(shè)置1號試管有______作用，使實驗更有說服力．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

請根據(jù)實驗過程回答下列問題．
①將兩支試管，編號A和B，各注入2mL糨糊；②用涼開水漱口后，用小燒杯收集唾液；③向A試管內(nèi)滴加清水2mL，向B試管內(nèi)滴加唾液2mL；④將兩支試管振蕩后放在37℃水中恒溫靜置約10min，同時取出兩支試管，冷卻；⑤向兩支試管中各加入2滴碘液．
（1）實驗結(jié)果為A試管內(nèi)液體______，B試管內(nèi)液體______．
（2）該實驗說明了唾液中含有______，它能促進______消化分解成______．這也是我們細嚼饅頭會覺得有甜味的原因．
（3）實驗過程中A試管的作用是______．
（4）食物中的淀粉、脂肪和______都是分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機物，進入______后，逐步分解成簡單的物質(zhì)才能被人體吸收，這個過程叫做______．它主要是通過多種______的作用而進行的．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用，某同學(xué)設(shè)計并完成了下列實驗方案．

方法
分組		1234

處理		饅頭塊0.5g0.5g
饅頭碎屑0.5g0.5g
水2ml2ml
唾液稀釋液2ml2ml
條件37℃保溫5分鐘
碘液檢測2滴2滴2滴2滴
實驗現(xiàn)象
（1）如果把2和4作為一組實驗，目的是研究______．
（2）若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應(yīng)選擇的實驗組合是______．
（3）3、4號試管中加入碘液后，3號試管的顏色變化是______，說明試管中______（填“存在”、“不存在”）淀粉；4號試管的顏色變化是______，說明試管中______（填“存在”、“不存在”）淀粉．
（4）通過3、4號試管實驗結(jié)果的對照，你得出的實驗結(jié)論是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

小紅在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設(shè)計了如表實驗方案：
試管編號ABC
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊
試管中的加入物2mL唾液2mL唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請分析回答：
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在B號試管中應(yīng)加入______，與A號試管形成______．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用______兩只試管進行對照實驗．
（3）觀察實驗結(jié)果時，如果A號試管中加入碘液后溶液不變藍，則原因是：A號試管中的淀粉被______酶全部分解成了______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人在感冒時，呼吸不暢的原因是
A．鼻腔粘膜分泌粘液過多，堵塞了鼻腔
B．鼻腔粘膜充血腫脹，堵塞了鼻腔　
C．氣管分泌的痰過多堵塞了呼吸道
D．聲帶發(fā)炎腫脹，氣體不能通暢流動

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

呼吸道對吸入的空氣有         、濕潤         和的作用。

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同步練習(xí)冊答案