A. | 鼻咽部感染,病菌可通過(guò)咽鼓管引發(fā)中耳炎 | |
B. | 長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),主要會(huì)對(duì)[1]造成損傷 | |
C. | 暈車(chē)與[4]前庭對(duì)頭部位置的變化過(guò)于敏感有關(guān) | |
D. | 人的聽(tīng)覺(jué)感受器和形成聽(tīng)覺(jué)的部位都是[6] |
分析 圖示中:1、外耳道 2、鼓膜 3、半規(guī)管 4、前庭 5、聽(tīng)神經(jīng) 6、耳蝸
解答 解:A、鼻咽部感染,病菌就有可能沿著咽鼓管進(jìn)入中耳的鼓室,會(huì)引發(fā)中耳炎,使聽(tīng)力下降.A正確;
B、長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),會(huì)對(duì)2鼓膜造成損傷,如果鼓膜受損,會(huì)使聽(tīng)力下降.B錯(cuò)誤;
C、前庭可以感受頭部位置的變化和直線運(yùn)動(dòng)時(shí)速度的變化,3半規(guī)管可以感受頭部的旋轉(zhuǎn)變速運(yùn)動(dòng),這些感受到的刺激反映到中樞以后,就引起一系列反射來(lái)維持身體的平衡.因此當(dāng)人體的3半規(guī)管和4前庭過(guò)度敏感,就易出現(xiàn)暈車(chē).C錯(cuò)誤;
D、聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程如下:外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,就形成了聽(tīng)覺(jué).形成聽(tīng)覺(jué)的部位應(yīng)是聽(tīng)覺(jué)中樞而不是6耳蝸.D錯(cuò)誤.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 聽(tīng)覺(jué)的形成結(jié)合示意圖記憶效果好.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 男女出生時(shí)生殖系統(tǒng)的不同屬于第二性征 | |
B. | 男性的喉結(jié)突出與聲調(diào)變低屬于第二性征 | |
C. | 女性的乳腺發(fā)育與聲調(diào)變高屬于第二性征 | |
D. | 男女的第二性征都受到性激素分泌的調(diào)節(jié) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胞肛和食物泡 | B. | 口溝和胞肛 | C. | 食物泡和收集管 | D. | 伸縮泡和收集管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 緩解人均耕地過(guò)少的矛盾 | |
B. | 充分利用土地,提高產(chǎn)量 | |
C. | 利用大豆壓制雜草的生長(zhǎng) | |
D. | 大豆根瘤中的根瘤菌可固氮,有利于提高整體產(chǎn)量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蕨類(lèi)植物和種子植物有了真正的根、莖、葉 | |
B. | 森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”和“地球之肺”的美稱 | |
C. | 蕨類(lèi)植物和苔蘚植物只適于生活在陰暗潮濕的陸地環(huán)境中,其主要原因是生殖離不開(kāi)水 | |
D. | 馬鈴薯塊莖中的淀粉是塊莖細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它們都是單細(xì)胞生物 | B. | 有細(xì)胞壁的是②④⑤ | ||
C. | ②和⑤都可以進(jìn)行分裂生殖 | D. | 屬于原核生物的是③⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A是小靜脈,B是小動(dòng)脈 | B. | A是小動(dòng)脈,B是小靜脈 | ||
C. | A、B都是小靜脈 | D. | A、B都是小動(dòng)脈 |
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