【題目】如圖示地錢(qián)、滿江紅、松樹(shù)和水稻的分類(lèi),其中乙和丙所代表的植物分別是( 。
A.地錢(qián)和滿江紅
B.松樹(shù)和水稻
C.滿江紅和松樹(shù)
D.地錢(qián)和水稻
【答案】B
【解析】解:由圖可以看出:乙和丙屬于種子植物,乙的果皮裸露屬于裸子植物,丙的種子外面有果皮包被著,屬于被子植物,在地錢(qián)、滿江紅、松樹(shù)和水稻中,地錢(qián)屬于苔蘚類(lèi)植物,滿江紅屬于蕨類(lèi)植物,松樹(shù)屬于裸子植物,水稻屬于被子植物,所以乙是松樹(shù),丙是水稻.
故選:B
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的分類(lèi)的依據(jù)與方法和分類(lèi)的單位,需要了解主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系;根據(jù)生物之間的相似程度,把生物分成不同等級(jí)的分類(lèi)單位,它們從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種,基本單位是種才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖(模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖)完成下列各題.
(1)該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是(吸氣還是呼氣)
(2)圖中C模擬的是 . 圖中E模擬的是 .
(3)用手上推E,小氣球 , 表示 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),它的體表有 , 可以起保護(hù)和支持作用,并能防止 .
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是 , 在市場(chǎng)上買(mǎi)魚(yú),如果鰓的顏色是 , 則是新鮮的魚(yú),這是由于鰓里面 , 進(jìn)行氣體交換.
(3)C幼體生活在水中,用呼吸,成體營(yíng)水陸兩棲生活,用呼吸,輔助呼吸.
(4)D具有雙重呼吸與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)﹣﹣有關(guān).
(5)E與D相比,在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是 .
(6)上述類(lèi)群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是;屬于恒溫動(dòng)物的有 . (填字母)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的大拇指能否向背側(cè)彎曲是一對(duì)相對(duì)性狀,相關(guān)基因用B、b表示.某生物社團(tuán)調(diào)查了校內(nèi)620名同學(xué)及其父母該性狀的遺傳情況.根據(jù)父母的性狀組合方式,將其分為三組:第一組,父母的大拇指均能向背側(cè)彎曲;第二組,父母中只有一方大拇指能向背側(cè)彎曲;第三組,父母的大拇指均不能向背側(cè)彎曲.三種組合的子代性狀表現(xiàn)及數(shù)據(jù)如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)這對(duì)相對(duì)性狀中,大拇指能向背側(cè)彎曲是性狀.
(2)在實(shí)際調(diào)查中,第二組某家庭中父親的大拇指能向背側(cè)彎曲,那么他的基因組成是否可能為BB?(填“是”或“否”).
(3)第一組中的某對(duì)夫婦巳經(jīng)生了一個(gè)大拇指不能向背側(cè)彎曲的孩子.這對(duì)夫婦再生一個(gè)大拇指不能向背側(cè)彎曲孩子的幾率為 .
(4)父母并沒(méi)有把他們的性狀直接傳給孩子,而是通過(guò)和卵細(xì)胞將各自的遺傳物質(zhì)傳遞給孩子.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:
(1)在圖甲中,骨骼肌是依靠附著在骨上,從圖中可以看出一塊骨骼肌的該結(jié)構(gòu)附著在骨上的特點(diǎn)是: .
(2)在伸肘過(guò)程中,圖甲中肌肉①所處的狀態(tài)是 .
(3)在圖乙中,該結(jié)構(gòu)在運(yùn)動(dòng)中的作用是 .
(4)在圖乙中,使運(yùn)動(dòng)靈活和牢固的結(jié)構(gòu)分別是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小張經(jīng)常聽(tīng)韓紅唱的《 天路》 , 后來(lái)只要音樂(lè)響起, 家里養(yǎng)的一只“ 薩摩耶”狗就會(huì)跟著節(jié)律高聲嚎叫。狗的這種行為屬于
A.先天性行為 B.非條件反射 C.學(xué)習(xí)行為 D.防御行為
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