【題目】小欣近幾天刷牙都發(fā)現(xiàn)牙齦出血,醫(yī)生建議她多吃:
A.米飯、饅頭 B.魚、肉、蛋、奶
C.新鮮蔬菜、水果 D.奶油、巧克力
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為中國居民營養(yǎng)膳食寶塔,乙為就“你的膳食符合中國居民營養(yǎng)膳食寶塔嗎”這一問題對某校初二全體學生進行問卷調查的結果.請分析:
(1)就某校初二學生這一群體來說,本次調查方法為調查(選填“全面”或者“抽樣”).
(2)從下往上看甲圖,第一層為類食物,其主要成分為;對青少年來說,應該攝入更多蛋白質,對應第層.
(3)在丙圖坐標中完善乙圖中的數(shù)據.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)的部分結構示意圖,下列敘述正確的是( )
A.⑤是大腸,只有消化功能,沒有吸收功能
B.①是肝臟,它分泌的膽汁中含有細化脂肪的酶
C.②是小腸,內有胰液、腸液和膽汁三種消化液,利于消化
D.③是胃,能將蛋白質初步分解成氨基酸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“鳥的全身都為飛行設計”。與鳥類飛行生活相適應的特點是
①前肢變成翼 ②長骨中空 ③胸肌發(fā)達
④體溫恒定 ⑤有氣囊 ⑥有復雜的繁殖行為
A.①②③④ B.①②③⑤
C.①②⑤⑥ D.②③⑤⑦
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【題目】如圖甲、乙分別表示枝芽的縱剖結構和某植物的一段枝條,據圖分析回答:
(1)甲圖中的[3]是由[ ] ______ 發(fā)育來的,它能發(fā)育成乙圖中[ ] ______ 。
(2)乙圖中的[a]和[c]分別是由甲圖中的[ ] ______ 和[ ] ______ 發(fā)育成的。
(3)如果摘除乙圖中的頂芽,請預測該枝條的發(fā)育狀況,___________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)伴隨著能量流動,圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。下列有關該圖的分析,正確的是
A. 圖示中“大氣”的成分只是氧氣
B. 圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動方向是動物到植物、微生物到動物、微生物到植物
C. 生理過程②③④均表示生物的光合作用
D. 過程②的意義不僅在于為生物的生活提供物質和能量,還維持了生物圈的碳氧平衡
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