“雜交水稻之父”袁隆平正在研究將玉米的高產(chǎn)基因轉(zhuǎn)入水稻，使水稻產(chǎn)量提高，這一項(xiàng)目已經(jīng)取得階段性成果．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的基本原理是（　�。�
A、基因控制性狀B、性狀控制基因C、基因就是性狀D、基因與性狀無(wú)關(guān)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于晚成鳥的是（　�。�
A、家雞B、家鴨C、家鴿D、大雁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A、人的卷舌和單眼皮B、豬的白毛和黑毛C、茄的紅果和香蕉的黃果D、豌豆的髙莖和矮莖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體耳垂的性狀受一對(duì)等位基因、Bb控制．圖為基因B、b在染色體上位置關(guān)系的示意圖．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、B表示顯性基因B、如果B來(lái)自父方，則b來(lái)自母方C、基因b控制的性狀一定不能在后代中表現(xiàn)D、基因組成為Bb的個(gè)體表現(xiàn)出基因B所控制的性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有人設(shè)想將綠色植物光合作用的有關(guān)基因轉(zhuǎn)入到人的基因組里，人就會(huì)像植物那樣通過(guò)光合作用制造有機(jī)物了．理論上能夠?qū)崿F(xiàn)這種設(shè)想的生物技術(shù)是（　�。�
A、克隆技術(shù)B、轉(zhuǎn)基因技術(shù)C、組織培養(yǎng)技術(shù)D、細(xì)胞核移植技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、科學(xué)發(fā)現(xiàn)在基因工程中，科學(xué)家能夠讓某些病毒攜帶動(dòng)植物或微生物的某些基因進(jìn)入正常細(xì)胞，來(lái)達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的B、動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中能促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)C、我們常制作泡菜是利用了醋酸菌的生物發(fā)酵D、基因是染色體、DNA、細(xì)胞核關(guān)系中的最小單位

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、A表示顯性基因，a表示隱性基因B、如果A來(lái)自父方，則a來(lái)自母方C、該個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的是A基因控制的性狀D、該個(gè)體產(chǎn)生的后代不可能表現(xiàn)出a基因控制的性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人的體細(xì)胞、紅細(xì)胞、血小板、性細(xì)胞、白細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目依次是（　�。�
A、46、23、16、23、46B、46、0、46、23、23C、46、0、0、23、46D、46、0、23、23、23

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在人的體細(xì)胞中有一對(duì)基因A和a．一對(duì)基因組成分別為AA和aa的夫婦，他們的孩子表現(xiàn)的性狀與基因組成為AA的親代一樣．據(jù)此可推知（　　）
A、基因A和a是一對(duì)顯性基因B、AA和aa是一對(duì)隱性基因C、孩子的基因組成是AaD、孩子的基因組成是AA和Aa

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