在探索“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中：某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層，中間層和下層各取出10�；ㄉ麑�(shí)做樣品，進(jìn)行樣品果實(shí)長軸長度的測量，然后統(tǒng)計(jì)繪制成表，并由此得出探究結(jié)果，請(qǐng)回答：
（1）該小組使用分層取樣的方法獲取樣品，這也是
隨機(jī)
隨機(jī)
取樣的一種方式．
（2）小組成員對(duì)兩個(gè)品種花生進(jìn)行了測量分析，下表是小組測量的記錄結(jié)果．請(qǐng)?jiān)诒砀馻b處填上適當(dāng)詞語以完善表格．
<rt id="f6aka"></rt>
  • <label id="f6aka"><th id="f6aka"><track id="f6aka"></track></th></label>
    


    
品種
    測量結(jié)果    		
 
    甲品種花生    		
a

    

    

    

    
長軸長度（毫米）
12
14
16
18
22
24
26
28

    

    
樣品個(gè)數(shù)
2
4
20
4
3
20
5
2

    

    
平均值
  b  毫米
24毫米
（3）請(qǐng)根據(jù)表中平均值數(shù)據(jù)繪出直方圖．
    （4）如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異
    不能
    不能
    （能或不能）遺傳給后代．			


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：此題一是考查對(duì)隨機(jī)取樣、花生果實(shí)大小大、繪制直方圖以及花生果實(shí)大小的變異的理解．二是考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的操作能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力．
    解答：解：（1）抽樣時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響．如果抽取元素的方法是使總體中的元素成分不改，所觀測到的數(shù)值是互相獨(dú)立的隨機(jī)變量，并有著和總體一樣的分布，這樣的樣本是一個(gè)簡單的隨機(jī)樣本，它是總體的最好代表．而取得簡單隨機(jī)樣本的過程叫做簡單隨機(jī)取樣．
    （2）a表示：乙品種花生．b表示：甲品種花生長軸長度平均值=（12×2+14×4+16×20+18×4）÷30≈15（毫米）
    （3）直方圖：見右圖
    （4）花生果實(shí)長度的變異，有的是環(huán)境引起的，有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的．
    由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的，僅由環(huán)境引起而遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的．
     故答案為：（1）隨機(jī)；（2）a：乙品種花生； b：15；（3）見圖；（4）不能．
    點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解隨機(jī)取樣、花生果實(shí)大小大、花生果實(shí)大小的變異的概念以及繪制直方圖．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    在探索“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中：
    （1）小強(qiáng)從一堆花生的上層，中間層和下層各取出5�；ㄉ麑�(shí)，逐一進(jìn)行果實(shí)長軸長度的測量，然后統(tǒng)計(jì)繪制成圖，并由此得出探究結(jié)果，請(qǐng)回答：
    A．請(qǐng)你對(duì)小強(qiáng)探究結(jié)果的可靠性給予評(píng)價(jià)（回答可靠或不可靠），并分析原因．
     
    ．
    B．小強(qiáng)使用分層取樣的方法獲取樣本，這也是
     
    取樣的一種方式
    （2）花生果實(shí)有大有小，幾位同學(xué)進(jìn)行了測量分析，下表是他們抽樣測量的記錄．（直徑單位：毫米）
    

    


    
直徑
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
    

    
個(gè)數(shù)
4
27
6
3
2
3
4
23
23
5
    A．請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)繪出曲線圖
    B．根據(jù)你的分析，它們可有幾個(gè)品種？
     
    ．
    C．改善栽培條件，直徑平均16毫米的花生能否長到直徑平均23毫米？為什么？
     
    ．
    

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
    
				
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    在探索“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中：某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層，中間層和下層各取出10�；ㄉ麑�(shí)做樣品，進(jìn)行樣品果實(shí)長軸長度的測量，然后統(tǒng)計(jì)繪制成表，并由此得出探究結(jié)果，請(qǐng)回答：
    （1）該小組使用分層取樣的方法獲取樣品，這也是
                 取樣的一種方式。
    （2）小組成員對(duì)兩個(gè)品種花生進(jìn)行了測量分析，下表是小組測量的記錄結(jié)果。請(qǐng)?jiān)诒砀馻b處填上適當(dāng)詞語以完善表格。
     
        
      
       
            
         
                      
    品種
                    		     
        
             		   
      
      
      
    測量結(jié)果　
          		    
    甲品種花生
          		    
           a     
          		   
     
       
     
        
    長軸長度（毫米）
          		    
    12
          		    
    14
          		    
    16
          		    
    18
          		    
    22
          		    
    24
          		    
    26
          		    
    28
          		   
     
        
    樣品個(gè)數(shù)
          		    
    2
          		    
    4
          		    
    20
          		    
    4
          		    
    3
          		    
    20
          		    
    5
          		    
    2
          		   
     
        
    平均值
          		    
      b  毫米
          		    
    24毫米
          		   
     
    (3)請(qǐng)根據(jù)表中平均值數(shù)據(jù)繪出直方圖。
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    （4）如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異       （能或不能）遺傳給后代。
     
    

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
    
				
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：2012屆湖南省長沙市雅禮雨花中學(xué)中考模擬考試生物試卷（帶解析）
				題型：探究題
			
    

						
    在探索“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中：某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層，中間層和下層各取出10�；ㄉ麑�(shí)做樣品，進(jìn)行樣品果實(shí)長軸長度的測量，然后統(tǒng)計(jì)繪制成表，并由此得出探究結(jié)果，請(qǐng)回答：
    （1）該小組使用分層取樣的方法獲取樣品，這也是
                 取樣的一種方式。
    （2）小組成員對(duì)兩個(gè)品種花生進(jìn)行了測量分析，下表是小組測量的記錄結(jié)果。請(qǐng)?jiān)诒砀馻b處填上適當(dāng)詞語以完善表格。

    (3)請(qǐng)根據(jù)表中平均值數(shù)據(jù)繪出直方圖。

    （4）如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異       （能或不能）遺傳給后代。
    

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
    
				
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：2011-2012學(xué)年湖南省長沙市中考模擬考試生物試卷（解析版）
				題型：探究題
			
    

						
    在探索“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中：某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層，中間層和下層各取出10粒花生果實(shí)做樣品，進(jìn)行樣品果實(shí)長軸長度的測量，然后統(tǒng)計(jì)繪制成表，并由此得出探究結(jié)果，請(qǐng)回答：
    


    （1）該小組使用分層取樣的方法獲取樣品，這也是
    


                 
取樣的一種方式。
    


    （2）小組成員對(duì)兩個(gè)品種花生進(jìn)行了測量分析，下表是小組測量的記錄結(jié)果。請(qǐng)?jiān)诒砀馻b處填上適當(dāng)詞語以完善表格。
    


    
 
    
  
  
    
  
    
   
    
    
    
    
     
    
      
      
      
    品種
    
      
          		
     
    
    
    
         		
   
    
  
    
  
    
  
    測量結(jié)果　
    
      		
  
  
    甲品種花生
    
      		
  
  
         
  a     
    
      		
  
 
    
 
    
  
 
    
 
    
  
  
    長軸長度（毫米）
    
      		
  
  
    12
    
      		
  
  
    14
    
      		
  
  
    16
    
      		
  
  
    18
    
      		
  
  
    22
    
      		
  
  
    24
    
      		
  
  
    26
    
      		
  
  
    28
    
      		
  
 
    
 
    
  
  
    樣品個(gè)數(shù)
    
      		
  
  
    2
    
      		
  
  
    4
    
      		
  
  
    20
    
      		
  
  
    4
    
      		
  
  
    3
    
      		
  
  
    20
    
      		
  
  
    5
    
      		
  
  
    2
    
      		
  
 
    
 
    
  
  
    平均值
    
      		
  
  
      b  毫米
    
      		
  
  
    24毫米
    
      		
  
 
    

    


     
    


    (3)請(qǐng)根據(jù)表中平均值數(shù)據(jù)繪出直方圖。
    


    


     
    


     
    


     
    


     
    


     
    


     
    


     
    


     
    


     
    


     
    


    （4）如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異       
（能或不能）遺傳給后代。
    


     
    

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
    
			
	
    
		
    


    同步練習(xí)冊(cè)答案