【題目】人呼出的氣體與吸入的氣體比較（ ）

A．氧氣增多，二氧化碳減少 B．氧氣減少，二氧化碳減少

C．氧氣增多，二氧化碳增多 D．氧氣減少，二氧化碳增多

【答案】D

【解析】

試題分析：人體呼吸時(shí)，從外界吸入空氣，呼出的氣體與吸入的氣體相比較，二氧化碳增多了，氧減少了，其根本原因就是吸入的氧要提供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用釋放能量供生命活動(dòng)需要，同時(shí)這個(gè)過(guò)程產(chǎn)生了大量的二氧化碳，二氧化碳又經(jīng)過(guò)一系列的途徑被運(yùn)輸?shù)椒�，由人體呼出，導(dǎo)致呼出的氣體二氧化碳含量增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)胚的結(jié)構(gòu)正確的是：

A、子葉、胚芽、胚根、胚軸 B、子葉、胚軸、胚芽、胚根

C、胚根、胚芽、胚軸、胚乳 D、種皮、胚、子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被稱(chēng)為“微生物學(xué)之父”的法國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如下圖所示：

（1）設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是___________。

（2）打斷“鵝頸”后,瓶?jī)?nèi)的肉湯腐敗的原因是 。

（3）根據(jù)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如果家里沒(méi)有冰箱或冰柜,夏天可用 的方法將剩飯剩菜短時(shí)間保存而不會(huì)腐敗變質(zhì)。

（4）細(xì)菌都是 （填“單”或“多”）細(xì)胞的，沒(méi)有 ，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人的幾大系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）a代表的物質(zhì)是 ，當(dāng)它出肺時(shí)，膈肌處于 狀態(tài)。（填“收縮”或“舒張”）

（2）某人因炎癥在上肢靜脈注射消炎藥，則該藥物在心臟四腔中出現(xiàn)的先后順序是 。（用箭頭和圖中的數(shù)字表示）

（3）在某人M處的液體中，檢測(cè)出了葡萄糖，如果不是激素異常，而是腎臟出現(xiàn)了病變引起的，則出現(xiàn)病變的具體部位應(yīng)該是 。

（4）血液從E處流至F處的結(jié)果是，血液由 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)真觀察分析下圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

⑴每天人攝取最多的食物應(yīng)是含________較多的食物。每天人攝取最少的食物應(yīng)是含_________較多的食物，即金字塔第____層的食物。

⑵青少年每天應(yīng)比成年人多攝取含_______較多的食物，即金字塔第_______、_______層的食物。

⑶小強(qiáng)最近牙齦經(jīng)常出血，這是因?yàn)槿狈?/span>_________，應(yīng)多吃金字塔第______層食物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是玉米種子和根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．我們平時(shí)吃的玉米粥中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要來(lái)自甲圖中②

B．春天，我們把玉米種子放在清水中泡兩個(gè)小時(shí)，拿出來(lái)放在濕潤(rùn)的紙上，過(guò)兩天它發(fā)芽了，這說(shuō)明只要有充足的水分玉米種子就會(huì)萌發(fā)

C．玉米種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮和果皮的是甲圖中的③

D．根尖（乙圖）生長(zhǎng)最快的部分是處在頂端的④區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)了解到他們社區(qū)內(nèi)3個(gè)患有白化病家庭的情況（如下表），依據(jù)相關(guān)政策有的家庭生了兩個(gè)孩子，請(qǐng)根據(jù)表中的信息回答：

（A表示正�；�，a表示白化病基因）

（1）1號(hào)家庭母親的基因組成是__________，2號(hào)家庭父親的基因組成是_________，3號(hào)家庭第一個(gè)孩子的基因組成是___________。

（2）1號(hào)家庭第二個(gè)孩子患白化病的可能性為___________，2號(hào)家庭第二個(gè)孩子帶有白化病基因的可能性為_________。

（3）某同學(xué)從表中的情況總結(jié)出母親患白化病，子女一定會(huì)患白化病，你認(rèn)為_________（對(duì)或錯(cuò)）；父母雙方都帶有白化病基因，子女就可能患白化病，你認(rèn)為_________（對(duì)或錯(cuò)）。

（4）如果3號(hào)家庭再生第二個(gè)孩子，患白化病的可能性為__________；2號(hào)家庭第二個(gè)孩子的基因組成為___________，如果他與基因組成為AA的女子結(jié)婚，他們的后代中患白化病的可能性為__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

⑴圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在著______。頸的長(zhǎng)、短性的差異是由于______改變而引起的。

⑵圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體容易生存下來(lái)。那么，對(duì)長(zhǎng)頸鹿的生存來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)頸的變異就是_____________ ，短頸的變異是____________。

⑶從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看，長(zhǎng)頸鹿的變異的方向是___________的。

⑷自然界中的生物，通過(guò)激烈的_________,適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】枯草桿菌和酵母菌的相同點(diǎn)是

A．都可以依靠孢子來(lái)繁殖后代

B．個(gè)體微小，都具有細(xì)胞壁，都沒(méi)有葉綠體

C．都不是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

D．都能使人體患病，對(duì)人類(lèi)的生活不利

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