10.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片.”這是宋朝詞人辛棄疾的著名詩句,試從生物學(xué)角度分析這一現(xiàn)象.
(1)蛙鳴是一種求偶行為,但當(dāng)有人走近時,蛙就不再鳴叫,這說明蛙能對外界刺激作出一定的反應(yīng).
(2)“蛙鳴求偶”是世代相傳的一種性狀,這反映了生物具有遺傳特征.
(3)青蛙通過求偶產(chǎn)生的卵,經(jīng)過蝌蚪、幼蛙,發(fā)育成為蛙,說明生物能生長和繁殖.長大后并不是所有的青蛙的樣子都是一樣的,這說明生物后代之間存在一定的變異.

分析 生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.

解答 解:(1)蛙鳴是一種求偶行為,但當(dāng)有人走近時,蛙不再鳴叫,這能體現(xiàn)出的生物的特征是生物能對外界刺激做出反應(yīng).
(2)“蛙鳴求偶”是世代相傳的一種性狀,這反映了生物具有遺傳的特征.(3)蛙鳴求偶后所產(chǎn)的卵,經(jīng)過蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙,這反映了生物能生長和繁殖的特性. 長大后并不是所有的青蛙的樣子都是一樣的,這說明生物后代之間存在一定的變異現(xiàn)象.
故答案為:(1)對外界刺激     (2)遺傳
(3)生長和繁殖     變異

點評 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.老虎捕食野豬,說明動物界中存在著激烈的競爭關(guān)系×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.識圖題
( 1)蟲媒花是[⑥]具有鮮紅色,有芳香的氣味.
(2)當(dāng)摘除了該花的[⑦]部分后,這朵花就不會再發(fā)育成果實.
(3)該花要形成果實和種子,必須完成傳粉和受精兩個生理活動.
(4)該花如果是西瓜花,西瓜里有許多種子,是因為該花有許多[⑧]胚珠.
(5)我們吃的桃子是花的子房形成.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.閱讀下列資料,回答下列問題:
福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望.福娃是五個可愛的親密小伙伴,他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象.每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,當(dāng)五個娃娃的名字連在一起,你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”. 
(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案.魚類的運(yùn)動方式是游泳,呼吸器官是鰓,體溫不恒定.
(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,“晶晶”來自廣袤的森林,象征著人與自然的和諧共存.他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型.大熊貓是國家一級保護(hù)動物,它的食物是竹子,是哺乳動物,在生物圈中充當(dāng)消費(fèi)者.
(3)“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊,它是青藏高原特有的保護(hù)動物,通過胎生和哺乳的繁殖方式,提高后代的成活率.
(4)“妮妮”是一只展翅飛翔的燕子,其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏.屬于鳥類,飛行器官是翼.它的身體呈流線型,可以減少空氣阻力,胸部的肌肉發(fā)達(dá),牽動兩翼完成飛行動作.呼吸方式為雙重呼吸,主要用肺呼吸,氣囊輔助呼吸.
(5)藏羚羊是我國一級保護(hù)動物,近年來數(shù)量急劇減少,造成這一現(xiàn)狀的主要原因是人為的亂捕濫殺.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列屬于軟體動物的是( 。
A.河蚌B.C.蚯蚓D.渦蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.小剛患了重感冒,發(fā)燒快一個星期了,體重明顯下降.原因是他體內(nèi)消耗量最大的是( 。
A.蛋白質(zhì)B.維生素C.脂肪D.無機(jī)鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.同學(xué)們,你們學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)后,想自己動手做一下發(fā)糕嗎?請按下面要求去做一做,
材料用具:面粉、鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋.
方法步驟:①洗凈雙手和所需要的器具.
②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開.
③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻,加入酵母液,并用手揉.邊揉邊加水,直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F(tuán).
④將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵4~5小時.
⑤將發(fā)好的面團(tuán)放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘.
⑥將蒸熟的發(fā)糕取出,待冷卻后切成小塊即可食用.
請根據(jù)上述材料分析回答下列問題:
(1)鮮酵母中含有酵母菌,與細(xì)菌相比,酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點是有真正的細(xì)胞核.
(2)方法步驟①的作用是減少雜菌的污染.
(3)方法步驟④中將面團(tuán)放在溫暖的地方的目的是給酵母菌生長、繁殖提供適宜的溫度
(4)蒸熟的發(fā)糕暄軟多孔,是因為發(fā)酵過程中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w遇熱膨脹造成的.
(5)某同學(xué)將和好的面團(tuán)放到一個密閉的保溫裝置中進(jìn)行發(fā)酵,結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味,你認(rèn)為可能的原因是在無氧的情況下,酵母菌分解有機(jī)物,產(chǎn)生了酒精.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.假定根毛細(xì)胞液的濃度為10%,那么根毛細(xì)胞能從哪種濃度的土壤溶液中吸收水分(  )
A.5%B.10%C.20%D.30%

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后,想探究一下“環(huán)境污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”.于是,設(shè)計了如下實驗方案:
①取三個相同的魚缸,各加入等量的清水并編號為甲、乙、丙.
②分別把5克化肥、5克洗滌劑作為污染物放入甲、乙兩個魚缸中.
③從池塘中采集一定數(shù)量的青蛙受精卵,平均分為三份,同時放入三個魚缸中.
④將三個魚缸放在相同的適宜環(huán)境中,定時進(jìn)行觀察和現(xiàn)象記錄.
試分析回答:
(1)該同學(xué)的實驗方案中,作為對照組的是哪一個魚缸?丙;實驗時,需要定時觀察記錄的內(nèi)容是各魚缸中已孵化的蛙卵的數(shù)量.
(2)如果該同學(xué)的假設(shè)是“環(huán)境污染物會影響青蛙受精卵的孵化”,則預(yù)期的實驗現(xiàn)象應(yīng)該是甲、乙兩個魚缸中青蛙受精卵的孵化率低于丙魚缸.
(3)通過本實驗,該同學(xué)還發(fā)現(xiàn)青蛙的發(fā)育和其它動物有不同之處,其受精卵孵化出的幼體蝌蚪要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能成為幼蛙.
(4)如果把丙缸中發(fā)育成的幼蛙均分成A、B兩組,然后把A組的皮膚表面涂上油脂后放在潮濕的草叢中,B組直接放在潮濕的草叢中,則A組的幼蛙可能會很快死亡,原因是青蛙(兩棲動物)需要用皮膚輔助呼吸.
(5)當(dāng)青蛙發(fā)育成熟后,雄蛙會頻頻發(fā)出“呱、呱、呱”的叫聲,雌蛙會應(yīng)聲而至,并與雄蛙進(jìn)行抱對.在這里,雄蛙的叫聲起到了吸引雌蛙的作用.

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同步練習(xí)冊答案