6．形成尿液的主要器官是腎臟．尿液的形成過(guò)程主要包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的從吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程．人體排出尿液，不僅起到排出人體代謝廢物的作用，而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的含量，維持組織細(xì)胞的正常生理功能，也有重要作用．

分析 （1）泌尿系統(tǒng)包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成．腎臟是形成尿的主要器官，腎臟是由皮質(zhì)、髓質(zhì)和腎盂構(gòu)成的，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位；
（2）尿液的形成包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的從吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程．
（3）尿的成分包括多余的水分、無(wú)機(jī)鹽以及尿素尿酸等物質(zhì)，這些物質(zhì)在人體積聚多了對(duì)人體會(huì)造成危害，因此人體通過(guò)排尿的方式排出人體的代謝廢物，調(diào)節(jié)體內(nèi)的水和無(wú)機(jī)鹽的含量，維持組織細(xì)胞的正常生理功能．

解答 解：形成尿液的主要器官是腎臟；尿液形成的兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的從吸收作用；人體排尿的意義是：不僅排出人體代謝廢物，而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的含量，維持組織細(xì)胞的正常生理功能，也有重要作用．
故答案為：
腎臟     腎小球的濾過(guò)作用   腎小管的從吸收作用   人體代謝廢物     水和無(wú)機(jī)鹽

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握腎臟的結(jié)構(gòu)，理解尿液的形成過(guò)程和排尿的意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈組成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷：

（1）蛇和鷹只存在捕食關(guān)系．×（判斷對(duì)錯(cuò)）
（2）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分及分解者．√（判斷對(duì)錯(cuò)）
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)被汞等有毒物質(zhì)長(zhǎng)期污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是鷹．√（判斷對(duì)錯(cuò)）
（4）最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荩螅撸棧渲喧椀哪芰孔罱K來(lái)源于草．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．現(xiàn)在，常有同學(xué)不吃早餐就去上學(xué)，上午這些同學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象，這樣既會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，又會(huì)影響身體健康．下面是一份較為合理的早餐食譜：一份面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果．請(qǐng)分析回答：
（1）寫出上述早餐食譜中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素：糖類、蛋白質(zhì)、維生素（至少寫出三種）．
（2）與成年人相比，處于青春期的青少年更應(yīng)該吃好早餐，這是因?yàn)榍啻浩谏眢w生長(zhǎng)發(fā)育較快，新陳代謝過(guò)程中的同化作用強(qiáng)于（選填“強(qiáng)于”、“弱于”或“等于”）異化作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在“觀察蝸牛有哪些感覺”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．是否有視覺：讓蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書本遮在它的上面，使它的一半身體處于陰影中B．是否有觸覺：用你的鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位C．是否有聽力：在正在爬行的蝸牛前方6厘米處，用力鼓掌D．是否有嗅覺：用棉花蘸一點(diǎn)米醋，放在蝸牛前3厘米處

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某校學(xué)生在學(xué)習(xí)了血型與輸血的相關(guān)知識(shí)后，想了解社會(huì)上四種血型的人所占比例的情況．于是，他們利用一次全校學(xué)生體檢的機(jī)會(huì)，統(tǒng)計(jì)了全校1776名學(xué)生的血型類型，并計(jì)算出各種血型的比例，結(jié)果為：A型血的人有503人，B型血的人有420人，AB型血的人有214人，O型血的人有639人．請(qǐng)分析材料，回答下列問(wèn)題．
 （1）該校學(xué)生在了解四種血型的人所占比例的活動(dòng)中，是以本校所有學(xué)生為樣本進(jìn)行調(diào)查的，屬于抽樣調(diào)查．由于本校學(xué)生是全區(qū)通過(guò)電腦微機(jī)派位確定的，學(xué)生樣本的確定也符合隨機(jī)取樣的要求．
（2）由題中統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)可知，四種血型的人所占的比例并不趨向于1：1：1：1．而A型血的人數(shù)與B型血的人數(shù)趨向于相等，所占比例都趨向于25%．
（3）請(qǐng)將題中各種血型的人所占的比例轉(zhuǎn)化成扇形統(tǒng)計(jì)圖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48小時(shí)后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所示．在日光下照光一段時(shí)間，經(jīng)過(guò)脫色、漂洗后，滴加碘液，葉片中沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是（　�。�
A．a、b和dB．a、c和eC．c、d和eD．b、c和e

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．分析下圖，回答下列問(wèn)題：
（1）生物體復(fù)雜的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化的結(jié)果．圖中過(guò)程2的意義在于形成組織．
（2）被蚊子叮咬時(shí)，人能感覺到并會(huì)用手拍打，這是通過(guò)圖中甲（選填“甲”、“乙”或“丙”）所示的細(xì)胞來(lái)傳遞信息的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是人體耳的結(jié)構(gòu)模式圖，我們能夠聽到上課的鈴聲，是因?yàn)橥饨缏暡ㄏ纫稷酃哪さ恼駝?dòng)，再經(jīng)三塊聽小骨傳到內(nèi)耳，進(jìn)而刺激了⑦耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，所產(chǎn)生的與聽覺有關(guān)的信息最終上傳到大腦皮層的聽覺中樞，產(chǎn)生了聽覺．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某�？茖W(xué)興趣小組在探究“蒼蠅為什么停下來(lái)就匆忙搓腳？”實(shí)驗(yàn)后，他們認(rèn)為：“蒼蠅的‘腳’上有辨別味道的感覺器官，其上沾有污物會(huì)影響這些器官的正常生理功能，為了能時(shí)刻辨別味道，蒼蠅必須經(jīng)常搓掉‘腳’上的污物，保持其清潔．”請(qǐng)結(jié)合上述材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究“蒼蠅搓‘腳’是為了清除‘腳’上的污物”．
【材料用具】?jī)蓚�(gè)透明的干凈玻璃瓶；若干只活蒼蠅
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①在甲（瓶?jī)?nèi)無(wú)臟物）、乙（瓶?jī)?nèi)有臟物）兩個(gè)玻璃瓶中，分別放入數(shù)量相等的活蒼蠅；并進(jìn)行觀察和記錄．
②在同一時(shí)間內(nèi)觀察記錄甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中蒼蠅搓‘腳’的次數(shù)．
【可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
①若甲瓶中的蒼蠅搓“腳”次數(shù)接近或明顯多于乙瓶中的搓“腳”次數(shù)，則說(shuō)明蒼蠅搓“腳”與清除‘腳’上的污物無(wú)關(guān)．
②若乙瓶中蒼蠅搓‘腳’次數(shù)明顯多于甲瓶中蒼蠅搓‘腳’的次數(shù)，則說(shuō)明蒼蠅搓“腳”與清除‘腳’上的污物有關(guān)．
③此實(shí)驗(yàn)步驟中的甲裝置的作用是對(duì)照．

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