為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,小強做了如下實驗:在甲、乙、丙三個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下培養(yǎng),結(jié)果如下表.試分析回答:
裝置
場所日光下日光下黑暗中
溫度23℃23℃23℃
棉花狀態(tài)潮濕干燥潮濕
發(fā)芽情況全部發(fā)芽全不發(fā)芽全部發(fā)芽
(1)通過本實驗可以得出種子萌發(fā)所需要的條件是______.
(2)玉米種子萌發(fā)成幼苗所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要是由______提供的;若保證甲、丙兩個裝置中的棉花保持潮濕,繼續(xù)培養(yǎng)幾周,仍能良好生長的是______組.
(3)要證明“黑暗對種子發(fā)芽是否有影響”,可選用表中裝置______作為對照組實驗;你認為通過該實驗能得出“黑暗對種子的發(fā)芽沒有影響”這一結(jié)論嗎?請簡要分析說明:______.
(4)實驗結(jié)束后,小強將玉米幼苗移栽到了室外的花園中.過了幾天,他發(fā)現(xiàn)原來呈黃色的玉米苗都變成了綠色,原因是______.
(1)根據(jù)此實驗甲、乙對照可得出種子萌發(fā)所需要的條件是:一定的水分;根據(jù)實驗甲、丙對照可得,光照對種子萌發(fā)沒有影響.
(2)當種子發(fā)育成幼苗前營養(yǎng)由種子里貯存的營養(yǎng)物質(zhì)提供,當種子發(fā)育成幼苗時,幼苗的營養(yǎng)則需要葉進行光合作用提供,所以要在光照下幼苗生長良好,甲有光能進行光合作用,而丙沒有光不能進行光合作用,故甲生長良好.
(3)要證明“光照對種子萌發(fā)是否有影響”,所以作為對照的兩組應有惟一變量--光照,具備這一條件的是甲組和丙組.本實驗可以證明光對種子萌發(fā)沒有影響,因為甲、丙變量是光,有光無光都能萌發(fā),因此得出種子的萌發(fā)不要光.
(3)實驗要探究溫度對種子萌發(fā)是否有影響,作為對照的兩組應有惟一變量--溫度,所以設計兩組實驗裝置,如把乙的棉花改為潮濕,把溫度改為低溫(如5℃),并使其他條件均適宜種子萌發(fā),一段時間后觀察兩組種子的萌發(fā)情況.
(2)剛出土的幼苗,由于未受到陽光的照射,體內(nèi)的葉綠素還沒有進行光合作用,還處于休眠期,生物學上稱這種葉綠素為黃綠素,在接受陽光的照射,黃綠素開始吸收陽光的紫外線,在紫處線的刺激下黃綠素轉(zhuǎn)變成葉綠素,這就是為什么種子的幼苗是黃的.變綠了幼苗自身的營養(yǎng)物質(zhì)基本已耗盡,此后發(fā)育所需要的能量主要來源光合作用制造的有機物分解釋放的能量.
故答案為:(1)一定的水分(加上適宜的溫度亦可得分)
(2)胚乳;甲;
(3)甲、丙;甲、丙變量是光,有光無光都能萌發(fā),因此得出種子的萌發(fā)不要光;
(4)玉米幼苗的地上部分在光下形成葉綠素
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

將被蛀蟲啃咬的花生種子播種到土壤里,不能萌發(fā)的原因是( 。
A.土壤里的水分不足B.土壤里的溫度過低
C.土壤中的肥力不足D.種子的胚遭到破壞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

如圖為某同學設計的探究種子萌發(fā)的實驗,在A,B兩個燒杯中,分別放入等量的清水,
(1)在6顆種子中,你認為______種子能夠萌發(fā),該種子之所以能夠萌發(fā),是因為它2具備__________________等外界條件.
(2)該實驗方案中實際上包括三組對照實驗,其中②與③對照組,主要探究的是______對種子萌發(fā)的影響:②與①對照組,主要探究的是______對種子萌發(fā)的影響,②與⑤對照組,主要探究的是______對種子萌發(fā)的影響.
(3)該實驗“每一組只有一粒種子”其缺點是:______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗裝置,甲放在溫暖地方,乙放在寒冷地方.
(1)你認為能萌發(fā)的種子是______.
(2)通過B種子與______種子比較,得出種子萌發(fā)的環(huán)境條件必須有______.
(3)如果A種子也沒萌發(fā),請你推測可能有哪些原因?(提示:請回憶種子萌發(fā)的自身條件)______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

李明設計的“探究種子萌發(fā)的外部條件”實驗的裝置如圖.其中1號瓶不加水,2、3號瓶保持少量水(不浸沒種子);1、2號瓶在20-25℃環(huán)境培養(yǎng),3號瓶在4-8℃環(huán)境培養(yǎng).
(1)在這個設計中,2號瓶和3號瓶是一組對照實驗,實驗變量是______.根據(jù)對照實驗的要求,除這個變量外,其他實驗條件均應______.
(2)在這個設計中,______和______號瓶也是一組對照實驗,實驗變量是______;這組對照實驗研究的問題是:______
(3)預測此設計的三個實驗瓶中,種子萌發(fā)情況最好的應該是______號瓶.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,播種前應當先測定種子的______,采用______的方法進行.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

小麥的根系是( 。
A.主根系B.側(cè)根系C.直根系D.須根系

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

把帶葉的枝條插到紅墨水中,放到溫暖有陽光的地方,等葉脈變得微紅時,取出枝條,用清水沖干凈,用刀片橫切莖,看到許多紅色小圓點,這些小圓點存在于( 。
A.韌皮部B.樹皮C.形成層D.木質(zhì)部

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某同學在研究蠶豆葉片上、下表皮氣孔密度(單位面積氣孔數(shù)目)時,采用了以下三種方案進行實驗:
方案一:用顯微鏡觀察同一張蠶豆葉片的上、下表皮裝片。
方案二:把新鮮的蠶豆葉片浸沒在60℃左右的熱水中(如圖所示),觀察葉片兩面的氣泡數(shù)目。
方案三:在一株生長旺盛的蠶豆植株上選取一片蠶豆葉,用濾紙把它上、下表皮的水分吸干,將兩張浸有氯化鈷溶液的藍色濾紙(遇水會變紅)相對應地貼在葉片上、下表皮的表面,并用回形針將其固定,觀察貼在葉片上、下表皮上的濾紙,哪一張先變色,哪一張的顏色深一些。
請回答下列問題:

(1)采用方案_____________可以觀察到葉片的保衛(wèi)細胞。
(2)方案二中觀察到____________________________現(xiàn)象,說明葉片下表皮氣孔密度比上表皮大。
(3)該同學采用方案三進行實驗,貼上濾紙后經(jīng)過較長時間,發(fā)現(xiàn)兩張藍色濾紙顏色都變?yōu)橐粯蛹t。該同學認為蠶豆葉片上、下表皮氣孔同樣多,與方案二實驗結(jié)論不一致。于是去問老師,老師詢問了他的實驗過程后,指出用方案三所做實驗的結(jié)論不可靠。你認為老師這樣判斷的理由是__________________________________________________________
_________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案