【題目】下圖所示是從受精卵到一株油菜的生長發(fā)育過程,請據圖回答問題:
⑴圖中[a]是細胞__________過程,[b]是細胞__________過程。
⑵油菜花在結構層次上屬于___________。
⑶油菜葉肉細胞內具有的能量轉換器是______________。
⑷與人體的結構層次相比中,植物體沒有的是___________。
【答案】分裂 分化 器官(或生殖器官) 葉綠體和線粒體 系統
【解析】
圖中a表示細胞的分裂,b表示細胞的分化,c表示組織形成器官,d表示器官構成植物體。
(1)細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞,分裂后的細胞與原細胞的功能是相同的。細胞分裂的結果是使細胞的數量增多了,分裂后的細胞形態(tài),結構、功能都相同,圖中的a表示細胞的分裂;細胞分化的結果是形成了不同的組織,圖中的b表示細胞的分化過程。
(2)受精卵經過細胞的分裂和分化,形成組織,再由不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實和種子,由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體,油菜花屬于生殖器官。
(3)細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體,葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉變?yōu)榛瘜W能,儲存在它所制造的有機物中;線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時將有機物中的化學能釋放出來,供細胞利用。
(4)植物體的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體;人體的結構層次為:細胞→組織→器官→系統→人體。植物體的結構層次比動物體少了系統這個結構層次。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列短文后回答問題:
光合作用是地球上最偉大的化學反應,人類對它由疑惑到認知、再到利用,經歷了漫長的過程。
從古希臘的亞里士多德開始,海爾蒙特、普里斯特利、英格豪斯、謝尼伯、梅耶和季米里亞捷夫等多個國家的科學家們相繼通過自己的實驗研究,逐漸幫助人們開始探尋光合作用這個神秘而偉大的生命活動。但對于光合作用的條件和產物,一直不得其解。
1864年,德國科學家薩克斯做了一個實驗:他先把綠葉在暗處放置24個小時;然后選取一個葉片,讓其一半曝光,另一半遮光;一段時間后,將這個葉片取下放在隔水加熱的酒精中脫色,再用碘蒸氣進行處理。最終發(fā)現曝光的區(qū)域呈深藍色,遮光的區(qū)域則沒有顏色變化。
1883年,美國的恩吉爾曼把一些好氧并能運動的細菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片,放在沒有空氣且黑暗的環(huán)境中,然后用極細的光束照射絲狀綠藻,發(fā)現細菌只向葉綠體被光照射到的部位集中。
在此之后,美國的科學家魯賓、卡門、卡爾文等人通過更精確的方法對光合作用進行了更為深入地研究,人們才逐漸揭開了它的神秘面紗。光合作用的發(fā)現不僅彰顯了人類的智慧,對其進行深入的了解才能幫助人們更好地解釋生活現象,應用于農業(yè)生產。
(1)文中所示,薩克斯把綠葉先在暗處放置24個小時,這樣做的目的是;然后,讓葉片一半曝光,另一半遮光,其目的是。下列裝置能夠使葉片脫色且科學安全的是
(2)你認為薩克斯的實驗能得出什么結論。
(3)恩吉爾曼做的研究中,好氧細菌只向被光照射到的葉綠體部位集中,說明光合作用能產生 , 場所在。
(4)關于光合作用的反應式,下列表示正確的是( )
A.二氧化碳+水 有機物+氧
B.二氧化碳+水 有機物+氧
C.有機物+氧 二氧化碳+水+能量
D.有機物+氧 二氧化碳+水+能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據《健康報》報道 ,我國中學生營養(yǎng)不良率達24%。為了做到合理營養(yǎng),我國營養(yǎng)學家將食物分類:①面包、谷類;②家禽、魚、豆、肉類;③蔬菜、水果類;④油脂類;⑤奶和奶制品類,并形象地設計成“平衡膳食寶塔”,提倡城鄉(xiāng)居民每天均衡吃這5類食物,以避免營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩。請據圖完成下列的問題。
(1)請根據合理膳食中營養(yǎng)物質的合理搭配,將這5類食物填入圖。
___________________
(2)選擇適當多吃塔基這類食物的理由是:這類食物在人體內最終被分解為____________,是人體的主要供能物質。
(3)小明近期刷牙時牙齦容易出血,到醫(yī)院看病但醫(yī)生并未給他開藥,而是建議他多攝取標號中的_________類食物。
(4)青少年以及傷病員應該多吃標號_________中的食物,因為這些食物含豐富的________________,人的生長發(fā)育以及受損細胞的修復和更新,都離不開它。消化這類食物的器官有______________,最終被分解成______________才能被吸收利用。
(5)從平衡膳食的角度評價下面三位同學的早餐食譜,最為合理的是__________,請簡要說明理由____________。
甲:一個雞蛋、一個饅頭、一杯鮮橙汁 乙:一個雞蛋,一杯奶 丙:兩個饅頭,一杯可樂
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】美國西部有一片森林用來養(yǎng)鹿,其中也發(fā)現該片森林有許多鹿的天敵如狼、豹、山獅等,假如只把這片森林中的狼殺絕,鹿群的數量將更可能如圖 所示。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色開花植物的結構層次是
A.細胞→組織→器官→植物體 B.細胞→組織→系統→植物體
C.細胞→器官→系統→植物體 D.細胞→器官→組織→植物體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如表為英國曼徹斯特地區(qū)兩個時期的棲息在樹干上的樺尺蛾類型數量調查情況,請分析回答相關問題:
(1)樺尺蛾有深淺不同的顏色,說明生物界中普遍存在著________現象。
(2)1850年,曼徹斯特山清水秀,棲息在淺灰色樹干上的樺尺蛾體色為________,它們不易被鳥類發(fā)現而生存下來。
(3)1950年曼徹斯特被工業(yè)污染,煤炭把樹干染成了黑色,這時候,________的樺尺蛾由于能適應環(huán)境而生存下來。
(4)自然界中的生物,通過激烈的____________,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是____________。
(5)樺尺蛾類型的變遷實際上是一個進化的過程,________與環(huán)境的改變是密切相關的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據圖回答下列問題:( 注意:括號內填數字,橫線上填文字)
(1)甲、乙兩圖比較,甲圖特有的結構分別是:對細胞起保護和支持作用的是[]。由此
看出甲圖代表的是一個細胞。
(2)[]對細胞也起保護作用,它還能進行物質交換。
(3)[]是 , 控制細胞生命活動,里面含有遺傳物質。
(4)細胞的許多生命活動是在[ ]中進行的,甲中有許多綠色的小顆粒它是植物進行光合作用的場所。
(5)吃西瓜時有很多汁液來自于液泡中的
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