5．“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你軍”、“蘋什么”這些帶著灰色幽默的詞匯深入我們的生活，對上述植物的有關分析正確的是（　�。�
A．每一粒豆都是由受精卵發(fā)育而成的種子
B．蘋果樹結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→蘋果樹
C．大豆、大蒜、生姜、蘋果細胞中都有細胞壁
D．蘋果屬于裸子植物

分析 （1）當一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子．
（2）植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體．
（3）植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核．

解答 解：A、每一粒豆都是由胚珠發(fā)育而成的種子，A錯誤．
B、蘋果樹結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→蘋果樹，沒有系統(tǒng)，B錯誤．
C、大豆、大蒜、生姜、蘋果都屬于植物，植物細胞中都有細胞壁，C正確．
D、蘋果屬于被子植物，D錯誤．
故選：C

點評 明確果實與種子的形成及植物的結(jié)構(gòu)層次是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示是校園內(nèi)銀杏樹上結(jié)的“白果”，對白果的描述正確的是（　　）
A．白果是銀杏的果實，成熟時果皮脫落
B．白果是銀杏的種子，沒有果皮包被
C．白果是銀杏的種子，成熟時果皮脫落
D．白果是銀杏的種子，沒有種皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，其中消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．制作洋蔥表皮細胞的臨時裝片時應盡量減少氣泡的出現(xiàn)，下列與此無關的一項是（　�。�
A．撕取的洋蔥表皮要盡量的薄
B．載玻片的水滴應滴在正中央
C．撕取的洋蔥表皮要小于蓋玻片并要展平在載玻片的水滴中
D．先用蓋玻片的一側(cè)接觸載玻片上的水滴，然后輕輕平衡穩(wěn)的放下

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．科學概念之間存在著包含、并列、交叉等關系，如圖所示．下列關于概念間邏輯關系的敘述正確的是（　�。�
A．生物與植物屬于包含關系
B．無脊椎動物與脊椎動物屬于包含關系
C．組織與器官屬于并列關系
D．裸子植物與被子植物屬于交叉關系

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．看圖，并在橫線上填上相應的細胞結(jié)構(gòu)名稱（方括號中填字母）：

（1）甲、乙兩圖中，可能是青蛙的體細胞的圖是甲（選填“甲”或“乙”）
（2）柳樹之所以長得比較高大且不會倒地，這與細胞結(jié)構(gòu)中的[F]細胞壁有關；
（3）“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”是生物的遺傳現(xiàn)象，控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)主要存在于細胞結(jié)構(gòu)中的[A]細胞核；
（4）水果中有許多汁液，這些汁液是細胞液，它來自于細胞結(jié)構(gòu)中的[C]液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的，如圖a所示為甲型H1N1流感病毒在放大10萬倍電子顯微鏡下所成的像與刻度尺比對情況，該病毒的實際整體寬度為3.6×10-7m，使用透氣孔為3.0×10-7m的N95型口罩能（能或不能）有效遮擋甲型H1N1流感病毒．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．將下列人體消化系統(tǒng)示意圖補充完整：

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某班同學對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進行抽樣調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：
組別父母眼皮性狀被調(diào)查家庭
數(shù)目		單眼皮
子女		雙眼皮
子女
1父母均為單眼皮51600
2父母均為雙眼皮842674
3父母一方為單一方為雙1647688
（1）根據(jù)表中第2組數(shù)據(jù)可以推測單眼皮為隱性性狀．
（2）從第2組數(shù)據(jù)可以看出，如果某個家庭父母均為雙眼皮，子女有的是單眼皮，有的是雙眼皮，請寫出這個家庭生出單眼皮孩子的可能性是25%．
（3）若雙眼皮基因用B表示，單眼皮基因用b表示，則第3組夫婦的基因組成是B
A．BB和Bb          B．Bb和bb      C．Bb 和Bb          D．BB和bb．

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