【題目】某研究小組隨機調查了本校八年級10個班共100名學生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況,調查結果如下表。
請回答下列問題:
(1)上述調查是通過_______方法確定調查對象的,主要目的是研究中學生流感發(fā)病率與_______的關系。
(2)分析表中數(shù)據(jù),不難看出流感的發(fā)病的特點是 。
(3)流感的高發(fā)季節(jié)學校通常對所有教室進行消毒 ,該措施屬于 。
(4)用殺死或減毒的病原體制成疫苗接種于人體后,體內可產生相應的____________,從而提高人體的抵抗力。
【答案】(1)抽樣調查 季節(jié)
(2)春、冬季發(fā)病率高,夏、秋季發(fā)病率低
(3)切斷傳播途徑
(4)抗體
由基因自由分配定理知種子基因為Dd、dd。又種皮是由胚乳發(fā)育來的,所以種皮的基因型和母本相同。
【解析】
試題分析:傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點。傳染病的預防措施有三個:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。“隨機調查了本校八年級10個班共100名學生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況”,可以看出只對部分學生進行調查,屬于抽樣調查。從表中信息可以看出,該調查的目的是研究中學生流感發(fā)病率與季節(jié)的關系。分析表中數(shù)據(jù),可以看出春、冬季的發(fā)病率明顯高于夏、秋季節(jié)。流感屬于呼吸道傳染病,其傳播途徑是空氣和飛沫,對教室進行消毒屬于切斷傳播途徑。殺死或減毒的病原體制成的疫苗屬于抗原,刺激人體的淋巴細胞產生抗體,從而提高人體的抵抗力。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示將葉片制成切片,并在顯微鏡下觀察到葉片結構的情況,請據(jù)圖回答問題.
(1)制作臨時切片時,需要經兩片刀片捏緊向下切。捏緊刀片的主要目的是_________。制成臨時切片后,放在低倍顯微鏡下觀察,可以看到葉片的結構有:_________、__________、 __________。
(2)c的開放受___________控制,進出c的物質有_______、_______、_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體內某系統(tǒng)結構和功能的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)由[①]肝臟分泌,可以暫時儲存在[②]中的一種液體叫做 ,該液體能_ 脂肪。
(2)蛋白質的消化從 開始(填標號)。
(3)消化和吸收的主要場所是 (填名稱)。
(4)我們常說的: “吃飽了”一般是指人體消化道的 (填標號)中有較多的食物.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體中的各種細胞需要不斷地獲取營養(yǎng)物質和氧氣,細胞產生的代謝廢物也必需及時排出,這是細胞生存的基礎,下圖中A~E是保證這些過程順利進行的重要器官。請回答相關問題:
(1)B是食物消化、吸收的主要場所,其內表面有 ,使其吸收面積大大增加。
(2)通過 的收縮與舒張,實現(xiàn)了肺泡與外界環(huán)境的氣體交換?諝庵械难鯕膺M入C后,要通過 層上皮細胞進入血液,并由血液中的 來運輸。
(3)營養(yǎng)物質在B中吸收進入血液后,若要在D中被利用,應先后流經與A直接相連的血管和A中的腔室依次是 。(用文字和箭頭表示)
(4)圖中所示器官中,能將代謝廢物排出體外的有 (填字母)。正常情況下在血漿和原尿中含量近似,但尿液中不存在的物質是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是被子植物繁殖過程的示意圖,請根據(jù)所學的知識回答相關問題:
(1)花在植物體的結構層次上屬于 ,其結構中 (填圖中數(shù)字)與果實和種子的形成有直接關系。
(2)圖中的花具有艷麗的花冠,可推斷該植物傳粉需借助 ;自然界中絕大多數(shù)植物進行異花傳粉,與自花傳粉植物相比,異花傳粉植物的優(yōu)越性是 。
(3)多數(shù)雙子葉植物種子中,儲存營養(yǎng)物質的結構是由胚珠中的[ ] 受精后發(fā)育而來。種子萌發(fā)后,細胞經過 形成各種組織、器官。
(4)某生物小組為探究溫度對種子萌發(fā)的影響,將同種植物的100粒種子平均分為兩組進行實驗,培養(yǎng)溫度和實驗數(shù)據(jù)如下表:
每天累計萌發(fā)的種子數(shù) | ||||||||
第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 | 第8天 | |
實驗組(25℃) | 9 | 12 | 20 | 30 | 40 | 45 | 48 | 50 |
對照組(18℃) | 4 | 7 | 10 | 14 | 20 | 28 | 38 | 50 |
請回答:
①驗過程中,實驗組和對照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應相同,特別是能直接影響種子萌發(fā)的 等。
②請在下圖中將上表的實驗數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來:
③該實驗可得到的結論是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是取自一種食品包裝袋上的一段材料,請你分析回答:
(1)我們應該關注食品包裝上的哪些內容?
(2)怎樣判斷包裝食品是否過了保質期?
(3)這個包裝袋內的食品還可以食用嗎?
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