某校生物興趣小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),沉迷于網(wǎng)游的同學(xué)在精神、身體雙方面往往有不同程度的損傷.這到底是什么原因造成的?
幾位同學(xué)根據(jù)自己的不同設(shè)想,設(shè)計(jì)了一下實(shí)驗(yàn)方案.每位同學(xué)各選擇健康的小白鼠2只,將小白鼠分別關(guān)在籠子中,籠子放置在離電腦5厘米距離處.
組別處理現(xiàn)象
A同學(xué)
方案
電腦不開機(jī)正常生活
電腦開機(jī)30天后,死亡
B同學(xué)
方案
電腦開機(jī),播放輕音樂,風(fēng)景圖片40天后,死亡
電腦開機(jī),播放搖滾樂,格斗圖片15天后,死亡
C同學(xué)
方案
電腦開機(jī),籠中為成年小白鼠30天后,死亡
電腦開機(jī),籠中為發(fā)育期的幼鼠20天后,死亡
(1)A同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案中的變量是________
(2)B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,高強(qiáng)度的刺激會(huì)________(填“減緩”或“加速”)小白鼠的死亡.
(3)C同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,電腦輻射對(duì)________(填“成年”或“幼年”)小白鼠的傷害更大,該同學(xué)要探究的問題是什么?________
(4)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果給你什么啟示?________
(5)三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有一個(gè)通病,你能幫忙找出來嗎?________.

解:(1)A同學(xué)設(shè)計(jì)的方案中,甲組電腦開機(jī),乙組電腦不開機(jī),二者的變量是開機(jī)和不開機(jī).
(2)用電腦播放輕音樂、風(fēng)景圖片等低刺激,小白鼠存活的時(shí)間較長(zhǎng);播放搖滾音樂和格斗圖片等強(qiáng)刺激,小白鼠存活的時(shí)間較短,說明高強(qiáng)度的刺激會(huì)加速小白鼠的死亡.
(3)C同學(xué)設(shè)計(jì)的方案中,在電腦開機(jī)的情況下,幼年小白鼠存活的時(shí)間較短,說明電腦輻射對(duì)小白鼠的傷害更大.
(4)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明電腦輻射會(huì)傷害人的身體,因此,不能長(zhǎng)時(shí)間處于開機(jī)的電腦前,不能沉迷于電腦游戲.
(5)對(duì)于實(shí)驗(yàn)材料(實(shí)驗(yàn)樣本)數(shù)量不能太少,如果數(shù)量少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能帶有偶然性,得出的結(jié)論不可靠.三位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)所采用的樣本都較少.
故答案為:

分析:探究實(shí)驗(yàn)只能存在一個(gè)變量,網(wǎng)癮對(duì)青少年的毒害很大,據(jù)此答題.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)材料既不能太多,也不能太少.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?廣東模擬)某校生物興趣小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),沉迷于網(wǎng)游的同學(xué)在精神、身體雙方面往往有不同程度的損傷.這到底是什么原因造成的?
幾位同學(xué)根據(jù)自己的不同設(shè)想,設(shè)計(jì)了一下實(shí)驗(yàn)方案.每位同學(xué)各選擇健康的小白鼠2只,將小白鼠分別關(guān)在籠子中,籠子放置在離電腦5厘米距離處.

    組別 處理 現(xiàn)象
    A同學(xué)
    方案
    電腦不開機(jī) 正常生活
    電腦開機(jī) 30天后,死亡
    B同學(xué)
    方案
    電腦開機(jī),播放輕音樂,風(fēng)景圖片 40天后,死亡
    電腦開機(jī),播放搖滾樂,格斗圖片 15天后,死亡
    C同學(xué)
    方案
    電腦開機(jī),籠中為成年小白鼠 30天后,死亡
    電腦開機(jī),籠中為發(fā)育期的幼鼠 20天后,死亡(1)A同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案中的變量是
    開機(jī)和不開機(jī)
    開機(jī)和不開機(jī)

    (2)B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,高強(qiáng)度的刺激會(huì)
    加速
    加速
    (填“減緩”或“加速”)小白鼠的死亡.
    (3)C同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,電腦輻射對(duì)
    幼年
    幼年
    (填“成年”或“幼年”)小白鼠的傷害更大,該同學(xué)要探究的問題是什么?
    電腦輻射對(duì)幼年小白鼠的刺激更大嗎
    電腦輻射對(duì)幼年小白鼠的刺激更大嗎

    (4)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果給你什么啟示?
    不能長(zhǎng)時(shí)間在開機(jī)的電腦前(不能沉迷于電腦游戲)
    不能長(zhǎng)時(shí)間在開機(jī)的電腦前(不能沉迷于電腦游戲)

    (5)三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有一個(gè)通病,你能幫忙找出來嗎?
    樣本數(shù)量太少
    樣本數(shù)量太少

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)探究(6分)

    某校生物興趣小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),沉迷于網(wǎng)游的同學(xué)在精神、身體雙方面往往有不同程度的損傷。這到底是什么原因造成的?

       幾位同學(xué)根據(jù)自己的不同設(shè)想,設(shè)計(jì)了一下實(shí)驗(yàn)方案。每位同學(xué)各選擇健康的小白鼠2只,將小白鼠分別關(guān)在籠子中,籠子放置在離電腦5厘米距離處。

     

    組別

    處理

    現(xiàn)象

    A同學(xué)

    方案

    電腦不開機(jī)

    正常生活

    電腦開機(jī)

    30天后,死亡

    B同學(xué)

    方案

    電腦開機(jī),播放輕音樂,風(fēng)景圖片

    40天后,死亡

    電腦開機(jī),播放搖滾樂,格斗圖片

    15天后,死亡

    C同學(xué)

    方案

    電腦開機(jī),籠中為成年小白鼠

    30天后,死亡

    電腦開機(jī),籠中為發(fā)育期的幼鼠

    20天后,死亡

    (1)A同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案中的變量是         

    (2)B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,高強(qiáng)度的刺激會(huì)        (填“減緩”或“加速”)小白鼠的死亡。

    (3)C同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,電腦輻射對(duì)        (填(“成年”或“幼年”))小白鼠的傷害更大,你能說出該同學(xué)要探究的問題是什么嗎?                                  

    (4)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果給你什么啟示?                                               

    (5)三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有一個(gè)通病,你能幫忙找出來嗎?                        。

     

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    科目:初中生物 來源:2011屆福建省福州市連江縣中考模擬考試生物試卷(二) 題型:探究題

    實(shí)驗(yàn)探究(6分)
    某校生物興趣小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),沉迷于網(wǎng)游的同學(xué)在精神、身體雙方面往往有不同程度的損傷。這到底是什么原因造成的?
    幾位同學(xué)根據(jù)自己的不同設(shè)想,設(shè)計(jì)了一下實(shí)驗(yàn)方案。每位同學(xué)各選擇健康的小白鼠2只,將小白鼠分別關(guān)在籠子中,籠子放置在離電腦5厘米距離處。

     
    組別
    處理
    現(xiàn)象
    A同學(xué)
    方案

    電腦不開機(jī)
    正常生活

    電腦開機(jī)
    30天后,死亡
    B同學(xué)
    方案

    電腦開機(jī),播放輕音樂,風(fēng)景圖片
    40天后,死亡

    電腦開機(jī),播放搖滾樂,格斗圖片
    15天后,死亡
    C同學(xué)
    方案

    電腦開機(jī),籠中為成年小白鼠
    30天后,死亡

    電腦開機(jī),籠中為發(fā)育期的幼鼠
    20天后,死亡
    (1)A同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案中的變量是         。
    (2)B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,高強(qiáng)度的刺激會(huì)       (填“減緩”或“加速”)小白鼠的死亡。
    (3)C同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,電腦輻射對(duì)       (填(“成年”或“幼年”))小白鼠的傷害更大,你能說出該同學(xué)要探究的問題是什么嗎?                                  。
    (4)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果給你什么啟示?                                               。
    (5)三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有一個(gè)通病,你能幫忙找出來嗎?                        。

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    科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年福建省福州市連江縣中考模擬考試生物試卷(二) 題型:探究題

    實(shí)驗(yàn)探究(6分)

    某校生物興趣小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),沉迷于網(wǎng)游的同學(xué)在精神、身體雙方面往往有不同程度的損傷。這到底是什么原因造成的?

       幾位同學(xué)根據(jù)自己的不同設(shè)想,設(shè)計(jì)了一下實(shí)驗(yàn)方案。每位同學(xué)各選擇健康的小白鼠2只,將小白鼠分別關(guān)在籠子中,籠子放置在離電腦5厘米距離處。

     

    組別

    處理

    現(xiàn)象

    A同學(xué)

    方案

    電腦不開機(jī)

    正常生活

    電腦開機(jī)

    30天后,死亡

    B同學(xué)

    方案

    電腦開機(jī),播放輕音樂,風(fēng)景圖片

    40天后,死亡

    電腦開機(jī),播放搖滾樂,格斗圖片

    15天后,死亡

    C同學(xué)

    方案

    電腦開機(jī),籠中為成年小白鼠

    30天后,死亡

    電腦開機(jī),籠中為發(fā)育期的幼鼠

    20天后,死亡

    (1)A同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案中的變量是          。

    (2)B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,高強(qiáng)度的刺激會(huì)        (填“減緩”或“加速”)小白鼠的死亡。

    (3)C同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,電腦輻射對(duì)        (填(“成年”或“幼年”))小白鼠的傷害更大,你能說出該同學(xué)要探究的問題是什么嗎?                                   。

    (4)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果給你什么啟示?                                                。

    (5)三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有一個(gè)通病,你能幫忙找出來嗎?                         

     

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    科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省淄博市張店區(qū)湖田中學(xué)九年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

    某校生物興趣小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),沉迷于網(wǎng)游的同學(xué)在精神、身體雙方面往往有不同程度的損傷.這到底是什么原因造成的?
    幾位同學(xué)根據(jù)自己的不同設(shè)想,設(shè)計(jì)了一下實(shí)驗(yàn)方案.每位同學(xué)各選擇健康的小白鼠2只,將小白鼠分別關(guān)在籠子中,籠子放置在離電腦5厘米距離處.
    組別處理現(xiàn)象
    A同學(xué)
    方案
    電腦不開機(jī)正常生活
    電腦開機(jī)30天后,死亡
    B同學(xué)
    方案
    電腦開機(jī),播放輕音樂,風(fēng)景圖片40天后,死亡
    電腦開機(jī),播放搖滾樂,格斗圖片15天后,死亡
    C同學(xué)
    方案
    電腦開機(jī),籠中為成年小白鼠30天后,死亡
    電腦開機(jī),籠中為發(fā)育期的幼鼠20天后,死亡
    (1)A同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案中的變量是______
    (2)B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,高強(qiáng)度的刺激會(huì)______(填“減緩”或“加速”)小白鼠的死亡.
    (3)C同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,電腦輻射對(duì)______(填“成年”或“幼年”)小白鼠的傷害更大,該同學(xué)要探究的問題是什么?______
    (4)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果給你什么啟示?______
    (5)三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有一個(gè)通病,你能幫忙找出來嗎?______.

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