下列措施中，能夠使光合作用加強的是（     ）
A．適當增加氧氣的濃度
B．適當減少氧氣的濃度
C．適當增加二氧化碳的濃度
D．適當減少二氧化碳的濃度
C

試題分析：綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程叫綠色植物光合作用，影響光合作用的因素是光照強度、溫度，二氧化碳的濃度等，在一定范圍內(nèi)，綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加而加強，制造的有機物就多。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

葉綠素是綠葉進行光合作用的主要場所。                            （    ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在學習了綠色植物的光合作用后，某同學選擇一盆栽天竺葵作為實驗材料，先將該植物放到黑暗處一晝夜，再按下圖所示實驗裝置進行處理，然后將其放置在光下照射4～6小時，同時摘取葉片A、B，經(jīng)酒精脫色、碘液染色后進行觀察。據(jù)此回答：

（1）先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是：                            。
（2）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)透明塑料袋的內(nèi)壁上有很多小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：                                              。
（3）觀察發(fā)現(xiàn)，變藍的部分是                       。
（4）由上述實驗可以得出三個結(jié)論。根據(jù)實驗得出的結(jié)論，對溫室里的農(nóng)作物采取                                    等（最少兩條）措施可以提高產(chǎn)量。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某實驗小組的同學在“探究綠色植物進行光合作用”的實驗時，設(shè)計了上圖所示實驗裝置。他們進行了如下實驗操作：

①將甲葉片的主脈切斷（斷點上方為A部分，斷點下方為B部分）；
②用不透明袋將乙葉片全部罩上；
③將裝置放于黑暗中處理24小時；
④再將裝置放于光下照射4小時，取下甲、乙葉片，經(jīng)脫色后用碘液處理，觀察到的現(xiàn)象：a．甲葉片B部分呈藍色、A部分不呈藍色；b．乙葉片不呈藍色。
請你分析實驗現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）現(xiàn)象a說明綠色植物進行光合作用需要         。
（2）現(xiàn)象b說明綠色植物進行光合作用需要         。
（3）在取下罩在乙葉片上的口袋時，發(fā)現(xiàn)口袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)。請你幫助他們分析，水珠是由植物葉片的             形成的。
（4）在該探究中，步驟        （填序號）是為了讓葉片中的淀粉運走耗盡。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

既是光合作用的產(chǎn)物，又相當于呼吸作用的原料的一組物質(zhì)是（   ）
A．二氧化碳和水.B．有機物和氧氣.C．水和氧氣.D．水.

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色，說明綠葉在光下制造的有機物主要是                       （  ）
A．維生素B．淀粉
C．蛋白質(zhì)D．脂肪

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大棚種植蔬菜要想提高產(chǎn)量，下列可行的措施是                  （   ）
A．白天想辦法降低溫度B．向大棚內(nèi)充氮氣
C．向大棚內(nèi)充二氧化碳D．在棚內(nèi)放置氫氧化鈉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在植物細胞中能夠制造有機物的結(jié)構(gòu)是
A．細胞壁B．細胞核C．葉綠體D．細胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用制造有機物，并且在有機物中儲存能量，請問這些能量的最終來源是（）
A．來源于植物根部吸收的營養(yǎng)B．來源于水和二氧化碳
C．來源于太陽D．來源于葉綠體的作用

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