18.下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,杜鵑鳥和杜鵑花細(xì)胞共有的是( 。
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③線粒體  ④葉綠體  ⑤細(xì)胞核.
A.②④⑤B.①④C.②③⑤D.①③④

分析 植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的相同點和不同點:

細(xì)胞類型相 同 點不 同 點
植物細(xì)胞都有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、
細(xì)胞核、線粒體.
有:細(xì)胞壁、葉綠體、
液泡.
動物細(xì)胞無:細(xì)胞壁、葉綠體、
液泡.

解答 解:據(jù)分析可見:細(xì)胞壁、葉綠體、液泡,是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu),動物細(xì)胞沒有;細(xì)胞膜、線粒體、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì),都是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu).
  杜鵑花是植物,杜鵑鳥是動物.因此杜鵑花和杜鵑鳥的體細(xì)胞中都含有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、線粒體、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì).
故選:C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及動植物細(xì)胞的異同點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列途徑不會造成艾滋病傳播的是( 。
A.握手,共進(jìn)午餐B.注射毒品C.母嬰傳播D.不正當(dāng)性接觸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列說法正確的是(  )
A.病毒、細(xì)菌和真菌都屬于微生物,它們都沒有成形的細(xì)胞核
B.病毒和細(xì)菌對人類都有害
C.生物多樣性包括:物種、遺傳、生態(tài)系統(tǒng)多樣性.保護(hù)多樣性就意味著禁止開發(fā)和利用
D.達(dá)爾文生物進(jìn)化學(xué)說簡言之就是適者生存,不適者被淘汰

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.學(xué)生做防震逃生演練時,雙手應(yīng)該護(hù)著后腦勺,因為這里是人體的“生命中樞”.請問該部位是( 。
A.腦干B.小腦C.脊髓D.大腦

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為正常人進(jìn)食后血糖含量的變化曲線.請分析回答有關(guān)問題.
(1)進(jìn)食后1h內(nèi)(BC段),血糖含量出現(xiàn)上升的原因是食物中的糖類被吸收回到血液.
(2)CD段出現(xiàn)血糖含量下降是由于激素 的調(diào)節(jié)作用.
(3)從圖中可知,正常人血糖濃度保持在5(m mol/L)左右.
(4)李大爺去年患上糖尿病,一年來主要依靠肌肉注射胰島素來維持血糖的穩(wěn)定.胰島素制劑不能口服的理由是:胰島素是一類蛋白質(zhì)類激素,口服時容易被消化.
(5)李大爺在進(jìn)行肌肉注射胰島素時,肌肉出現(xiàn)不自主地顫栗,而后感覺到疼痛.“顫栗”是一種反射活動,李大爺?shù)耐从X是在大腦皮層產(chǎn)生的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.河蚌的呼吸器官和運動器官分別是圖中( 。
A.1和2B.2和3C.2和4D.3和4

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

1.我們在實驗室探究“饅頭在口腔中的變化”時,進(jìn)行了三種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢瑁虎趯z頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢;③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌.請回答下列問題:
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,應(yīng)選取1號、3號兩組作對照.
(2)以“唾液”為變量時,應(yīng)選取1號、2號兩組作對照.3號試管中的饅頭塊既沒有切碎,也沒有攪拌,起對照作用.
(3)若將3支試管都放入37℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,1號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán).原因是饅頭中的淀粉被唾液淀粉酶全部分解了.
(4)實驗結(jié)論:饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.食物中的營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中被消化和吸收的主要部位是( 。
A.口腔B.小腸C.大腸D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.玉米種子結(jié)構(gòu)中,將發(fā)育為幼苗枝葉的是( 。
A.胚軸B.胚芽C.胚根D.胚乳

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同步練習(xí)冊答案