6.學(xué)習(xí)了綠色植物的主要類群后,小亮同學(xué)進(jìn)行了如下梳理總結(jié),其中正確的是( 。
A.海帶是藻類植物,依靠它的根固著在淺海巖石上
B.墻蘚的莖、葉內(nèi)有較為發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織,只能生活在陰濕的陸地上
C.腎蕨有假根、莖、葉的分化,適應(yīng)陸地生活能力較強(qiáng)
D.種子比孢子的生命力強(qiáng),是種子植物更適應(yīng)于陸地生活的重要原因

分析 (1)藻類植物植物結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單,無根、莖、葉的分化,大多生活在水中,不結(jié)種子,用孢子繁殖后代;
(2)苔蘚植物的生殖離不開水,生活在陰濕的環(huán)境中,沒有真正的根,因此無法支持很高的地上部分,雖然有了莖和葉,但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織,不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用,所以苔蘚植物比較矮;
(3)蕨類植物有了根、莖、葉的分化,且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長(zhǎng)的比較高大,其生殖過程離不開水,生活在比較潮濕的環(huán)境中,不結(jié)種子,用孢子繁殖后代;
(4)種子植物分為裸子植物和被子植物,用種子繁殖后代.

解答 解:A、海帶是藻類植物,沒有根、莖、葉的分化,故不存在依靠根固著在巖石上的現(xiàn)象,A錯(cuò)誤;
B、墻蘚的莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織,只能生活在陰濕的陸地上,B錯(cuò)誤;
C、腎蕨有根、莖、葉的分化,但是生殖和發(fā)育離不開水,適應(yīng)陸地生活能力較弱,C錯(cuò)誤;
D、孢子脫離母體后,只有遇到適宜的環(huán)境條件才能夠萌發(fā)和生長(zhǎng),種子遇到惡劣環(huán)境它可以停止發(fā)育,待到環(huán)境適宜時(shí)再萌發(fā).因此種子比孢子的生命力強(qiáng),所以種子植物更適應(yīng)于陸地生活,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 掌握各種植物類群的特征是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.生殖和發(fā)育過程必須在水中完成的是( 。
A.B.青蛙C.揚(yáng)子鱷D.大熊貓

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17.細(xì)菌在生物圈中數(shù)量最多,分布也非常廣泛,占土壤微生物總量的70~90%.如圖是細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)細(xì)菌是單 (填“單”或“多”)細(xì)胞個(gè)體,是生物中的原始類型.
(2)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核,只有③DNA集中的區(qū)域,內(nèi)含有DNA.
(3)有些細(xì)菌長(zhǎng)有①鞭毛,細(xì)菌可借助它的轉(zhuǎn)動(dòng)而在水中游動(dòng).
(4)細(xì)菌有三種基本形態(tài):球形、桿形和螺旋形.

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14.當(dāng)你走進(jìn)溫暖多雨地區(qū)的森林中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)苔蘚植物大多生長(zhǎng)在( 。
A.樹干的頂端B.樹干的向陽(yáng)處C.樹干的背陰處D.樹干的末端

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1.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),幽門螺桿菌是引起胃腸道疾病的病原體.與植物細(xì)胞相比,幽門螺桿菌這種細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是(  )
A.沒有細(xì)胞壁B.沒有細(xì)胞膜
C.沒有成形的細(xì)胞核D.沒有細(xì)胞質(zhì)

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11.圖1表示某種綠色植物,圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程;圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖;圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:(說明:“[]”填字母或數(shù)字標(biāo)號(hào);“橫線”上填文字)

(1)圖1中的過程C進(jìn)行時(shí)所需要的水是通過圖2中的結(jié)構(gòu)[③]葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來的.
(2)圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖2中的結(jié)構(gòu)[⑤]氣孔進(jìn)或出植物體的.根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官.
(3)圖1所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí),吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[B]蒸騰作用.
(4)圖3中的生理過程[①]相當(dāng)于圖1中的過程[A]呼吸作用,該過程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放能量.
(5)請(qǐng)你想一想,在圖3中,屬于生產(chǎn)者的是甲,乙和丁之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(6)假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則施用DDT農(nóng)藥后,體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是丙.
(7)植物間作套種、合理密植是為了提高圖1中過程[C]光合作用的效率.

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18.發(fā)育成桃子食用部分的是( 。
A.胚珠B.子房壁C.子房D.受精卵

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),請(qǐng)運(yùn)用生物多樣性的知識(shí)填空.
(1)我國(guó)已知的哺乳動(dòng)物有581種、鳥類有1244種、裸子植物約240種….這主要體現(xiàn)了生物種類的多樣性.
(2)我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種.這種雜交育種方法充分利用了基因的多樣性.
(3)5月2日中午,內(nèi)蒙古北大河林場(chǎng)管護(hù)站司爐工傾倒燃燒剩余物殘?jiān)鹕只馂?zāi),l.15萬公頃森林變成荒山,導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐纳锓N類和數(shù)量迅速減少.可見,保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,是保護(hù)生物多樣性的根本措施.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.為探究種子萌發(fā)的條件,某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)玻璃杯中的不同位置固定6張濾網(wǎng),在每張濾網(wǎng)上放10粒大小相同的小麥種子(乙裝置中的種子已切除胚),加入涼開水至中間的濾網(wǎng)(如圖).

請(qǐng)分析回答:
(1)小麥種子結(jié)構(gòu)中,胚是新植物的幼體,由此作出的假設(shè)是:切除該結(jié)構(gòu),種子就不能萌發(fā),用②和⑤兩組進(jìn)行對(duì)照可驗(yàn)證該假設(shè).
(2)用①、②兩組進(jìn)行對(duì)照,探究的問題是種子的萌發(fā)需要水分嗎?
(3)若①-⑥組中,只有第②組的種子萌發(fā),由此得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要一定的水、充足的空氣以及完整的胚.
(4)每組用10粒種子,而不用1粒,是為了排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,減少實(shí)驗(yàn)的誤差.

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