（2011?百色）2010 年廣西超級(jí)稻培育中心在百色市國(guó)家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)成立，“雜交水稻之父”袁隆平出席了掛牌儀式．超級(jí)稻的培育成功是利用了（　�。�
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的多樣性．解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來切入．
解答：解：生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如利用野生水稻和普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)量的雜交水稻新品種．表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?百色）下面三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過程中形成的對(duì)病原體的防御功能，請(qǐng)分析圖片并回答下列問題．

（1）環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能，抵擋病原體的侵入，如圖
1
1
所示，這屬于第
一
一
道防線．
（2）若皮膚不慎劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用，原因是唾液中含有溶菌酶，其殺菌機(jī)理可用圖
2
2
來形象說明，屬于人體的第
二
二
道防線．
（3）為預(yù)防某些傳染病（如甲型H1N1流感），對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種．接種的疫苗叫做抗原，能刺激人體產(chǎn)生
抗體
抗體
，這是人體的第
三
三
道防線．
（4）以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的，叫做
非特異性
非特異性
（選填“特異性”或“非特異性”）免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?百色）填空：
（ 1 ）生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成七個(gè)不同等級(jí)的分類單位，其中
種
種
是最基本的分類單位．
（2）自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是
自然選擇
自然選擇

（ 3 ）生物的遺傳和變異是自然界普遍存在的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象是通過
生殖
生殖
和
發(fā)育
發(fā)育
而實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?百色）仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物，回答下列問題：

（ l ）從動(dòng)物分類方面看，A、B 兩種動(dòng)物與C、D、E、F 四種動(dòng)物的主要區(qū)別是體內(nèi)沒有
脊柱
脊柱
．
（ 2 ） E 與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，前肢變成
翼
翼
，體表被覆羽毛等．
（ 3 ） F 特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是
胎生哺乳
胎生哺乳
．
（ 4 ）將以上動(dòng)物按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列，以下選項(xiàng)正確的是
B
B
．
A．ABDCFE B．ABCDEF C．ADBFCE D．ABDCEF．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?百色）人類白化病是由a 基因控制的隱性遺傳病．如圖為某家族的白化病遺傳情況（①和②為一對(duì)夫婦，③④⑤為他們的子女），請(qǐng)分析回答：

（ 1 ）白化病患者的皮膚與毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象，原因是體內(nèi)缺少了正�；駻，這說明基因與性狀的關(guān)系是
基因控制性狀
基因控制性狀
．
（ 2 ）圖中⑤號(hào)為女性白化病患者，可推知①、②個(gè)體的基因組成都是
Aa
Aa
，④號(hào)個(gè)體的基因組成是
AA或Aa
AA或Aa
．
（ 3 ）經(jīng)基因檢測(cè)發(fā)現(xiàn)⑥號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因a，則其與⑤婚配后的子代是否會(huì)患白化病．
不會(huì)
不會(huì)
．（填“會(huì)”或“不會(huì)”）

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2011?百色）在學(xué)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為后，某探究小組的同學(xué)友現(xiàn)菜青蟲總是在十字花科植物〔如白菜）的葉片上出現(xiàn)，而不吃菠菜等非十字花科植物的葉片，他們對(duì)探究菜青蟲的這種取食行為產(chǎn)生了濃厚的興趣．請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：
（ 1 ）該實(shí)驗(yàn)小組探究的問題應(yīng)該是：
菜青蟲總在十字花科植物是先天性行為嗎？
菜青蟲總在十字花科植物是先天性行為嗎？

（2）做出假設(shè)：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為．
（ 3 ）制定和實(shí)施計(jì)劃：
①菜青蟲的來源：A．去白菜地里捕捉已經(jīng)長(zhǎng)大的菜青蟲；B．去白菜地里尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲．
請(qǐng)你選擇以上兩種獲得菜青蟲的方式，你的選擇是：
B
B
．
你的理由是：
避免菜青蟲獲得學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度
避免菜青蟲獲得學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度
．
②設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：選擇白菜的葉片和菠菜的側(cè)片，分別榨取部分汁液．將榨取的白菜汁、菠菜汁分別涂抹在兩片形狀、大小和顏色都相同的濾紙上．再將這兩片濾紙水平放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，然后將10 只菜青蟲放在兩片濾紙之間，靜比幾分鐘后觀察．觀察結(jié)果如下表所示：
時(shí)間（分鐘） 5 10 15 20 25 30 涂抹白菜汁液的濾紙 5 7 8 9 10 10 涂抹波菜汁液的濾紙 5 3 2 1 0 0
（ 4 ）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論是：
取食十字花科植物葉菜青蟲多
取食十字花科植物葉菜青蟲多
．

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