11．下列說法正確的是（　�。�
A．凡是植物都不能自由運動
B．凡是種子植物都能開花結(jié)果
C．凡是植物都須用種子繁殖
D．凡是被子植物都有根、莖、葉、花、果實、種子

分析 （1）根據(jù)植物繁殖方式的不同或種子的有無，可以將植物分為種子植物和孢子植物．種子植物都能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，種子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的種子裸露著，沒有果皮包被，不能形成果實．被子植物的種子的有果皮包被，能形成果實，具有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官．
（2）孢子植物不能不產(chǎn)生種子，靠孢子繁殖后代，孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物．藻類植物，有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的，但結(jié)構(gòu)都很簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的高大．

解答 解：A、衣藻是單細(xì)胞植物前端有兩條等長的鞭毛，能游動，因此植物一般不能自由運動而不是凡是植物都不能自由運動，錯誤；
B、種子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物能開花結(jié)果，裸子植物不能開花結(jié)果，但是能形成種子，而不是凡是種子植物都能開花結(jié)果，錯誤；
C、植物包括種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖，孢子植物用孢子繁殖，而不是凡是植物都須用種子繁殖，錯誤；
D、凡是被子植物都有根、莖、葉、花、果實、種子，正確．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握各類植物的主要特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．我校七年級學(xué)生的第一堂生物課為“認(rèn)識校園內(nèi)的植物”．某班學(xué)生小科對如下四種植物產(chǎn)生了濃厚的興趣，并做了簡要的記錄如下：
①是去體檢時在宿舍樓的外墻下面看見的，其它地方?jīng)]有發(fā)現(xiàn)；
②比較高大，葉很漂亮，像一把扇子；
③學(xué)校中央大道兩旁的一排樹上長滿一顆顆紅色的果實，非常漂亮；
④綠葉婆娑，葉呈心形、排列整齊．科學(xué)老師告訴他，這四種植物的名稱分別叫做：井欄鳳尾蕨、銀杏、紅豆杉和紫荊，紫荊是先開花后生葉的植物．
（1）①屬于蕨類植物，這類植物主要靠孢子繁殖后代．
（2）在以上四種校園植物中，②和③紅豆杉的親緣關(guān)系最近．
（3）小科同學(xué)的記錄中有一處錯誤，請你指出來紅豆杉是裸子植物，沒有果實．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．觀察是科學(xué)探究所需的基本技能，合理使用科學(xué)儀器能擴(kuò)大觀察范圍．用放大鏡觀察下列生物，能獲得較好觀察效果的是（　�。�
A．蝸牛B．變形蟲C．酵母菌D．大腸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．每到春天，許多溫州人到清江看梨花．到了秋天結(jié)出梨子．
（1）梨樹是被子植物（選填“裸子”或“被子”）；
（2）小明將濕地內(nèi)某些動物分為甲、乙兩類，如表所示，他是依據(jù)有無脊椎骨這一特征來分類．
類別動物名稱
甲燕子 田鼠 草魚 青蛙
乙蜜蜂  蚯蚓  蝦
（3）小明在濕地采集了4種植物P、Q、R和S，并設(shè)計了以下的二歧式檢索表來分辨這些植物
1a有種子…P
1b無種子…2
2a有葉…3
2b無葉…Q
3a有根…R
3b無根…S
這些植物中有一株是蕨類植物，它是R．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．下面都是我們比較熟悉的動物，請運用你所學(xué)的知識完成有關(guān)問題．
（①鯽魚�、诩银潯、劬d羊  ④青蛙�、蓣{魚　⑥蝗蟲）
上面的動物中，生殖方式屬于卵生的有①②④⑤⑥，胎生、哺乳的有③．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．臺州某中學(xué)科學(xué)興趣小組，在查閱資料時發(fā)現(xiàn)，杏仁能殺死昆蟲，可以作為自制毒瓶的毒劑．果真如此嗎？他們決定自己動手進(jìn)行探究．下面是他們的實驗過程及結(jié)果．
①取250mL玻璃瓶2只，標(biāo)號為A、B．在A瓶中放入15克搗碎的杏仁，加水浸濕，在浸濕的杏仁上放一張吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時后備用．B瓶中除不加杏仁外，其他條件與A瓶相同．
②48小時后，將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組，分別放入A瓶和B瓶，擰緊瓶蓋．
③觀察并記錄蚱蜢的活動狀態(tài)，結(jié)果如表．
時間
蚱蜢的狀態(tài)
實驗處理		60秒70秒80秒
A瓶：加入搗碎的杏仁，加水活躍不活躍死亡
B瓶：不加杏仁，加水活躍活躍活躍
請回答：
（1）本實驗對螞蚱的選擇有什么要求？選擇大小相近，蟲齡相同的健康蚱蜢．
（2）實驗結(jié)果表明，杏仁能（能、不能）殺死昆蟲．
（3）有人認(rèn)為蚱蜢不是杏仁殺死的，而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的，你認(rèn)為是否可能？為什么？不可能，因為B瓶內(nèi)的蚱蜢沒有死亡．
（4）如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后，才能起到毒劑的作用，則需要設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對照，C瓶的實驗處理是加入搗碎杏仁，不加水．
（5）實驗探究結(jié)束，剩余的活螞蚱該怎么處理放回大自然．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．近期，杭州多次出現(xiàn)霧霾天氣，PM2.5是形成“霧霾”的主要原因．由于PM2.5顆粒物微小，人體吸氣時，它不易被鼻等器官阻擋，可直接進(jìn)入器官和肺泡，引發(fā)哮喘等疾病；同時進(jìn)入肺內(nèi)的有毒微�？裳杆俦晃�，不經(jīng)過肝臟解毒直接通過血液循環(huán)而分布到全身進(jìn)一步產(chǎn)生危害．PM2.5的主要來源除了燃煤發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)外，汽車尾氣排放是主要途徑．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量的關(guān)系，我市某中學(xué)的同學(xué)在市區(qū)的A地段分三組對空氣進(jìn)行分時采樣，采樣時段與測試結(jié)果如表：
清晨
（車流量最�。�		上班時段
（車流量大）		中午
（車流量小）		下午時段（車流量最大）
第1組19894392
第2組22833895
第3組20864188
（1）在該探究實驗中，同學(xué)們將車流量設(shè)置為實驗的變量，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得出，在市區(qū)的A地段，空氣中PM2.5的濃度在下班時段時段最大．
（2）下列措施中，有利于減少霧霾天氣發(fā)生的是ABD．
A．增加綠化面積          B．過年時少放或不放煙花爆竹
C．提倡秸稈焚燒          D．減少汽車的使用，近距離提倡自行車出行
（3）在一個霧霾的早晨，王先生開車在杭州繞城高速上行駛，如圖是反射弧示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題：
①突然，他的右腿上被蚊子叮咬后感到痛癢，痛癢感覺在大腦皮層產(chǎn)生．
②他低頭去抓癢時，前面那輛車突然剎車，他來不及剎車，結(jié)果追尾了，他自己的右腿在車禍中被夾傷．若在一個以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如果傳出神經(jīng)遭到損傷，而其它部分正常，那么當(dāng)感受器受到刺激后將表現(xiàn)為C
A．既有感覺又能運動             B．失去感覺同時肌肉無收縮反應(yīng)
C．有感覺但肌肉無收縮反應(yīng)       D．失去感覺但能運動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．（1）桃子是人們喜愛的水果，一朵桃花（如圖甲）中最重要的結(jié)構(gòu)是【①④⑤】雌蕊和【②③】雄蕊（填序號和名稱）．受精后，桃花花瓣、花萼等先后凋落后萎縮，子房不斷發(fā)育而形成果實．

（2）南瓜含有豐富的胡蘿卜素和維生素C，有較高的食用價值．小明割開一個南瓜，發(fā)現(xiàn)有45粒種子．則結(jié)出這個南瓜的南瓜花子房內(nèi)至少有45個胚珠．
（3）如圖乙是蠶豆種子的結(jié)構(gòu)圖，蠶豆幼苗的根由圖中的B發(fā)育而來；（用圖中字母回答，下同）．對蠶豆幼苗來說，發(fā)育成新一代的植物體是圖中種子的哪些結(jié)構(gòu)組成？ABDE．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．絕大多數(shù)細(xì)胞非常小，必須借助顯微鏡觀察．下列有關(guān)顯微鏡知識的敘述中，正確的是（　　）
A．對光后，通過物鏡可以看到白亮的圓形視野
B．小明用顯微鏡觀察血涂片時，發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點，他轉(zhuǎn)動目鏡，污點不移動，他判斷污點一定在物鏡上
C．兩臺顯微鏡，1號顯微鏡目鏡10×，物鏡40×，2號顯微鏡鏡目鏡15×，物鏡10×，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多，應(yīng)選用2號顯微鏡
D．在使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，下降鏡筒時眼睛一定要注視目鏡

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同步練習(xí)冊答案