實驗探究(6分)
1三支試管A.B.C.各裝入2毫升淀粉糊,再將三支試管分別加入2毫升胃液、
2毫升唾液、2毫升清水,攪拌后使其反應(yīng)充分,據(jù)此回答。
   試管
實驗步驟
A
B
C
加入的物質(zhì)
2毫升淀粉糊+2毫升胃液
2毫升淀粉糊+2毫升唾液
2毫升淀粉糊+2毫升清水
攪拌
充分攪拌
充分攪拌
充分攪拌
保溫
37℃水浴10分鐘
37℃水浴10分鐘
37℃水浴10分鐘
加入碘液
2滴
2滴
2滴
 
(1)鑒定淀粉所特用的試劑是___________。
(2)淀粉糊不變藍的是________試管,這是因                            。
(3)A試管的變色情況是_________,這是因為__________________          。
(4)C試管的作用是______________________。
(1)碘液 (2)B ,B試管內(nèi)的淀粉糊被唾液淀粉酶消化分解成麥芽糖 (3)變藍,胃液沒有唾液淀粉酶,不能消化淀粉
(4)對照作用

試題分析:(1)淀粉遇到碘液變藍,因此,可以用碘液來鑒定淀粉的存在。
(2)B試管中含有唾液,唾液中有唾液淀粉酶,可以分解淀粉,因此,B試管內(nèi)沒有淀粉,不會變藍。
(3)A試管中的胃液沒有唾液淀粉酶,不能分解淀粉,因此,A試管內(nèi)的淀粉依然存在,因此會變藍。
(4)C試管內(nèi)的清水中不含任何分解酶,因此,起著對照作用。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列不是小腸適于消化吸收特點的是( 。
A.小腸位于人體腹腔中
B.小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛
C.小腸很長
D.小腸絨毛中有毛細血管

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我們通過鼻腔吸進的空氣和口腔吃進的食物,進入人體的共有通道是
A.口腔B.咽 C.喉D.食道

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了三種處理:
①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌;
②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌;
③將饅頭塊與唾液放入3號試管不攪拌.并放在37℃左右溫水中5--10分鐘.
請問:滴加碘液后不變藍的是      號試管.3號試管的作用是        。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

以下對消化和吸收認識合理的是
A.胃可以初步消化蛋白質(zhì)、脂肪
B.膽汁中不含消化酶,對食物的消化不起作用
C.腸液和胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶
D.小腸能吸收氨基酸、麥芽糖等物質(zhì),是吸收的主要場所

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下邊的曲線表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A.B.C.D.E表示)被消化的程度。據(jù)此分析回答問題:

(1)圖中能代表脂肪消化過程的曲線是        。
(2)各種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中開始被消化的部位不同,從圖中可以看出,淀粉開始被消化的部位是    ,
蛋白質(zhì)的消化開始于          ,脂肪則要到          才開始被消化。
(3)D中含有的消化液包括                      。
(4)人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是              。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

2012年4月“毒膠囊”事件被曝光,某些不良企業(yè)利用皮革廢料加工制成藥用膠囊。但合格的藥用膠囊主要成分是淀粉,不經(jīng)咀嚼直接吞服,這主要是保護哪個器官免受藥物的刺激?(   )
A.口腔B.胃C.小腸D.大腸

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)是分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機物,進入消化系統(tǒng)后,逐步分解成簡單的物質(zhì)才能被人體吸收,這個過程叫做                。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

吃飯時大聲說笑會嗆著時因為      來不及蓋住喉口,食物進入     所致。

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同步練習(xí)冊答案