【題目】如圖是植物某些生理活動的示意圖,回答下列問題:

(1)炎炎夏日,森林里卻格外涼爽,是因為植物進行著[]___帶走了熱量.

(2)秋季里碩果累累,果實中的營養(yǎng)由[]___制造.

(3)植物細胞的分裂和生長,其能量都主要來源于[]___

(4)葉片的結構中,二氧化碳、水和氧氣進出的通道是___

(5)A過程的原料,也就是C過程的產(chǎn)物包括___和二氧化碳.

【答案】 B蒸騰作用 A光合作用 C呼吸作用 氣孔

【解析】(1)炎炎夏日,森林里卻格外涼爽,是因為植物進行著B蒸騰作用帶走了熱量。

(2)綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。秋季里碩果累累,果實中的營養(yǎng)由A光合作用制造。

(3)植物細胞的分裂和生長,其能量都主要來源于C呼吸作用。

(4)葉片的結構中,二氧化碳、水和氧氣進出的通道是氣孔。

(5)A過程的原料,也就是C過程的產(chǎn)物包括水和二氧化碳。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線表示光照強度與綠色植物CO2吸收量之間的關系,下列對該曲線的分析,正確的( )

A. 曲線A. B. 段表示綠色植物沒有進行光合作用

B.曲線B.

C. 段表示綠色植物只進行光合作用

C. B.點表示綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放CO2的量相等 D. 整段曲線表明,隨光照強度遞增,光合作用增強,呼吸作用減弱

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線是綠色植物在不同光照強度下釋放、消耗氧氣的情況,下列陳述正確的是( 。

A. 光合作用隨著光照強度增加而減弱

B. b點氧氣產(chǎn)生和消耗量相等

C. ab段沒有進行光合作用

D. bc段呼吸作用強于光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體完成某一調(diào)節(jié)活動的結構示意圖,請據(jù)圖回答相關問題

(1)圖中所示結構的總稱為_____

(2)圖中能接受刺激產(chǎn)生傳導性興奮的結構是[]_____

(3)圖中將中樞產(chǎn)生的興奮傳導效應器的結構是[]_____

(4)小兒麻痹癥是由脊髓灰質(zhì)炎病毒對[]_____的運動神經(jīng)元造成損傷,引起的患兒下肢肌肉癱瘓而喪失運動功能的急性傳染病

(5)圖中結構能完成的調(diào)節(jié)活動,稱之為_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】胡老師從河北到西藏工作,半年后體檢時發(fā)現(xiàn),血液中有一種成分顯著增加。增加的成分最可能是(

A. 白細胞 B. 紅細胞 C. 血小板 D. 血漿

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【題目】拔苗助長造成幼苗枯死,這是因為損傷到了幼苗的

A.老根 B. C.根毛和幼根 D.枝條

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),同一朵牽;ǖ幕ò暝谝惶熘畠(nèi)可能出現(xiàn)顏色變化.清早,由于細胞中二氧化碳含量較多而形成碳酸使細胞液(pH)呈酸性.細胞中的花青素變紅,所以花的顏色為紅色;上午隨著光照不斷增強,細胞液(pH)逐漸呈中性,細胞中的花青素顏色慢慢加深,最后花的顏色為紫色.請根據(jù)上述材料回答問題:
(1)清晨,二氧化碳含量較多的原因是
(2)上午,隨著光照不斷增強,細胞液(pH)逐漸呈中性的原因是
(3)請根據(jù)上述材料信息,你提出的問題是
(4)請你設計并完成實驗,驗證提出的問題.
①清早,選取A、B兩組開花且生長狀況相同的牽;ǎ

③經(jīng)過一段時間后,觀察、記錄實驗現(xiàn)象:
④實驗結論:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是植物幼根的根尖模式圖,據(jù)圖回答問題:

1根尖的主要吸水部位是 ,當外界土壤溶液的濃度 )(填大于或小于細胞液濃度時,細胞吸水,通過 運送到植物體各處。

2細胞較大,形狀不規(guī)則,排列不整齊的部位是

3)( 細胞數(shù)量的增加和 細胞體積的增大,使根不斷地向地下延伸。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列遺傳性狀中屬于相對性狀的是

①紅色豌豆花和白色蘋果花

②白種人的膚色和黃種人的膚色

③豌豆的種皮和菜豆的種皮

④人的卷發(fā)和直發(fā)

⑤家兔的毛色和家貓的毛色

⑥小麥的高稈和矮稈。

A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ②④⑥ D. ①③⑤

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