植物的根總是向肥料多的地方生長,這說明植物具有的生命特征是

[  ]

A.

能遺傳和變異

B.

能進行呼吸

C.

生活需要營養(yǎng)

D.

對外界刺激能作出反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

下列描述中,不屬于生物的是

[  ]

A.

大雁南飛

B.

魚躍龍門

C.

冬去春來

D.

麥浪滾滾

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

下圖為生態(tài)系統(tǒng)各個成分間的相互關(guān)系。下列有關(guān)說法錯誤的是

[  ]

A.

A是生產(chǎn)者,它能夠?qū)o機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物

B.

B為消費者,它和C的關(guān)系為消費關(guān)系

C.

C是分解者,它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用

D.

若ABC包括地球上所有的生物,則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

如果將生活在淡水中的鯽魚放在海水中,不久就會死亡,這一現(xiàn)象說明

[  ]

A.

每種生物都是有壽命的

B.

每種生物都有自己賴以生存的生活環(huán)境

C.

動植物改變生活環(huán)境就會死亡

D.

生物的生存環(huán)境很容易破壞

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

下列主要為生物之間競爭關(guān)系的例子是

[  ]

A.

貓與老鼠之間的關(guān)系

B.

根瘤菌與豆科植物之間的關(guān)系

C.

獅與老虎之間的關(guān)系

D.

蜜蜂群體內(nèi)各成員之間的關(guān)系

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來源是

[  ]

A.

陽光

B.

消費者

C.

生產(chǎn)者

D.

分解者

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

為了探究非生物因素對生物的影響,某生物活動小組做了如下實驗:將有機玻璃槽用玻璃板分隔成三等份;為使三等份之間不透水,在玻璃板與有機玻璃槽相接觸的邊緣均涂上一些凡士林。三等份中都加入較干的土壤(土壤的量以達到玻璃板的高度為宜)后,一份不加水,一份加適量的水,一份加過量的水(土壤中可見水),然后在三者的上面鋪上一薄層濕土,上面放一些腐葉,如下圖所示。實驗小組的成員在三等份的上面分別放入相同數(shù)量的蚯蚓,并在有機玻璃槽的上面蓋上一張硬紙板,不要蓋得太嚴(yán)。再將裝置放在溫暖且陽光不直射的地方,一小時后觀察結(jié)果。請你回答(提示:蚯蚓需要利用濕潤的體壁進行呼吸):

(1)

一小時后,蚯蚓多集中在有機玻璃槽的

[  ]

A.

較干的土壤中

B.

過濕的土壤中

C.

潮濕的土壤中

(2)

此實驗設(shè)置的變量為________。

(3)

蚯蚓在過濕的土壤中________(填“能”或“不能”)生存,因為過濕的土壤中缺少________。

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

在細胞的結(jié)構(gòu)中,起保護和控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是

[  ]

A.

細胞壁

B.

細胞質(zhì)

C.

細胞膜

D.

細胞核

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

取一片載玻片,架在兩個小培養(yǎng)皿的邊上,使載玻片的兩端各伸入培養(yǎng)皿的邊緣內(nèi)1厘米左右。在一個培養(yǎng)皿內(nèi)加碎冰,碎冰可以接觸載玻片,在另一培養(yǎng)皿內(nèi)加60~80℃的熱水,熱水不能接觸載玻片,只需以熱水的蒸汽烘熱載玻片一端。然后吸取密度較高的草履蟲培養(yǎng)液,滴在載玻片上。靜置數(shù)分鐘,用放大鏡觀察草履蟲的分布情況。

本實驗是為了證明________對草履蟲的影響。預(yù)期結(jié)果是________。

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同步練習(xí)冊答案